【題目】下圖是同學們非常熟悉的五類動物,它們與我們人類的生活密切相關,有些是我們人類的好朋友。請根據已有的知識和生活常識回答下列問題:
A B C D E
(1)A類生物終生生活在________________。
(2)真正的陸生脊椎動物開始于_______________類。(填字母)
(3)生殖過程發生在水中的是____________和B。(填字母)
(4)E與D都能飛行,但E與D_________________(填“是”或“不是”)同一類群的生物,E屬于哺乳動物。
(5)這五類動物的共同特征是體內有_________________,統稱為脊椎動物。
【答案】水中 C A 不是 脊柱
【解析】
觀圖可知:圖中A是鯽魚屬于魚類,B是大鯢屬于兩棲動物,C是保護屬于爬行動物,D是啄木鳥屬于鳥類,E是蝙蝠屬于哺乳動物。
(1)圖中A是鯽魚屬于魚類,魚類終生生活在水中,用鰓呼吸用鰭游泳。
(2)爬行動物雌雄異體,體內受精,卵生,卵外有堅韌的卵殼保護,因此爬動物的生殖發育,完全擺脫了對水的限制。所以爬行動物才能成為真正的陸生脊椎動物。因此真正的陸生脊椎動物開始于C爬行類動物。
(3)魚類、兩棲類都是體外受精,精子和卵細胞在水中結合形成受精卵;而爬行類、鳥類和哺乳類都是體內受精,精子和卵細胞在體內結合形成受精卵。因此生殖過程發生在水中的是A魚類和B兩棲類。
(4)家鴿的前肢變成翼,被覆羽毛,有發達的胸肌,有氣囊,因此屬于鳥類,而蝙蝠體表被毛,胎生哺乳,因此蝙蝠屬于哺乳動物。所以E與D都能飛行,但E與D 不是同一類群的生物。E屬于哺乳動物,理由是它的體表有體毛,胎生哺乳,具備哺乳類的特征。
(5)脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動物的體內沒有脊柱,包括腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環節動物門、軟體動物門和節肢動物門等。因此這五類動物的共同特征是身體背部都有由脊椎骨組成的脊柱,統稱為脊椎動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于一個被稱為________的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的________里,每時每刻,都能通過________和________從媽媽那獲得營養。
(2)大家說我長得像媽媽,這是一種________現象。不過,作為男孩子,我體細胞中的性染色體組成是________。
(3)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的________分泌的雄性激素有密切的關系。我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取牽;ǖ娜~子進行如圖所示的光合作用實驗,圖中第I、Ⅲ號葉子為綠葉,Ⅱ號葉子為白斑葉(部分為綠色,部分為白色).請分析回答:
(1)實驗前,首先要將這株牽;ǚ旁诎堤幰粫円梗康氖菫榱耸谷~片的 先耗盡.
(2)然后將這株牽;ǚ胖霉庀聰敌r,再將這三片葉子取下,分別放入盛有酒精的燒杯中,使葉中的 溶解.注意隔水加熱,否則危險.
(3)清洗后,依次向這三片葉子滴加碘酒.I葉片中被鋁箔遮住的部分 (會或不會)變藍,沒有被遮住的部分 (會或不會)變藍,這說明 ;Ⅱ葉片綠色部分變藍而白色部分不會變藍,這又說明 ;Ⅲ葉片 (會不會)變藍(Ⅲ葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無色密封玻璃瓶中,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),這說明 .
(4)下列哪種情況不能作為對照實驗? .
A.將葉片I的被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進行比較
B.將葉片Ⅱ的綠色部分和白色部分進行比較
C.將葉片Ⅱ的白色部分和綠色葉片III進行比較.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據昆蟲的發育模式圖,回答下列問題
(1)寫出各個不同發育階段的名稱B蛹期; C________; D________.
(2)蝗蟲的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示為______________.蝗蟲是一種農業害蟲,在整個發育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是________期(寫字母),消滅蝗蟲的最佳時期是________期(寫字母),蝗蟲的發育方式稱為____________.
(3)家蠶的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示為_______________,這種發育方式稱為________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冠湘每周一開展了逃生演練活動,提高了生存意識和技能;仡櫻菥氝^程,根據圖示回答問題:
(1)隨著警報響起,同學們迅速離開教室。警報聲引起了圖中[___]___的振動繼而由聽小骨傳到內耳,刺激了[___]___內的聽覺感受器,產生神經沖動。
(2)如果長時間近距離玩手機或上網,就會導致眼球的[_____]_____曲度過大或者眼球的前后徑過長,形成近視,可以通過配戴_____進行矯正。
(3)神經系統結構和功能的基本單位是_____,該細胞結構由細胞體和______構成。
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