【題目】下圖表示某生態系統中的食物關系,請據圖回答下列問題。
(1)從生態系統的成分看,草屬于 ,兔、鼠、鷹等動物屬于 。從生態系統的成分來分析,除了圖中的生物外,還應該有細菌、真菌等 。
(2)該圖中共有 條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯構成食物網。
(3)位于食物鏈中第二環節的生物通常是 (選填“植食性”或“肉食性”)動物。
(4)如果該環境中鷹大量減少,在一段時間內蛇的數量將會 。
【答案】(1)生產者;消費者;
(2)5;食物網;
(3)植食性;
(4)增加
【解析】
試題分析:(1)生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者,生產者主要指綠色植物,消費者主要指各種動物,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物.此生態系統中,草屬于生產者,兔、鼠、鷹屬于消費者;(2)食物鏈的數法是:從生產者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數,看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個),從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.草→兔→鷹;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鷹;5.草→鼠→蛇→鷹;共5條,食物鏈彼此交錯,形成的網狀結構叫做食物網;(3)食物鏈的第一環節是生產者即植物,第二環節的是以植物為食的動物,即植食性動物;(4)若該環境中鷹大量減少,蛇會因失去天敵的控制而在一段時間內數量增加。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是消化系統的模式圖,請據圖回答:
(1)口腔中有人體最堅硬的器官 。
(2)雞蛋的主要營養物質最終在【 】 內被消化為 。
(3)⑨是 ,它所分泌的 對食物的的消化起重要作用。⑧是 。
(4)人體最大的消化腺是【 】,它所分泌的 有助于脂肪的消化。
(5)淀粉開始消化的部位是【 】,淀粉被酶分解為 。
(6)消化道中能吸收水和酒精的器官是【 】 。
(7)脂肪最終在 內被分解為 。
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【題目】下列關于人體消化的敘述,正確的是
A.口腔是消化淀粉最主要的場所
B.胃液可初步消化蛋白質、脂肪
C.膽汁中不含消化酶,對食物消化不起作用
D.腸液和胰液中都含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發現一種細長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環節動物還是線形動物,主要依據是
A.是否有口 B.是否有肛門
C.身體是否分節 D.體表是否有黏液
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【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進行如圖甲所示的光合作用實驗:
①將此裝置移至光下數小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中;
②用清水漂洗后放入培養皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題:
(1)實驗結果發現,三片葉片都變為藍色,實驗失敗的原因是____________________________。
(2)若各操作步驟正確,通過上述的對照實驗可以得出的結論是_________________________。
(3)圖乙中式①和式②分別表示植物體內的兩種生理活動,在人體中只進行②表示的生理活動。在人體中生理活動②是由血液循環運輸來的的氧氣通過__________進入組織細胞,在組織細胞中的線粒體中完成的。式②中的能量最終來源是式①中的_____________。
(4)分析乙圖,可以看出光合作用強度受___________________的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答:(方括號中填序號,橫線上填文字)
(1)使關節靈活的結構是[ ] ______和[ ] ______內的滑液。
(2)使關節牢固的結構是[ ] __________,經常參加體育鍛煉能使其________________________
(3)脫臼是指人體在運動時,用力過猛或不慎跌倒,使[ ] __________從[ ] __________滑脫出來的現象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物, 請分析回答:
(1)在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。
(2)動物的分類除了要比較外部的形態結構, 往往還要比較動物的內部結構和生理功能。若以“ 生殖方式”為分類依據, 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應該是 。( 填字母)
(3)E屬于哺乳類, 其特有的結構是 。
(4)A的身體內有發達的 , 起到輔助呼吸的作用。
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