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如下圖為某哺乳動物生殖過程示意圖。請據圖回答問題:

(1)圖中的甲為蘇格蘭綿羊,乙為“多莉”。綿羊的體細胞中染色體數量為54條,則下面細胞的染色體數目分別是a.________b.________乙.________c肯定是________細胞。

(2)綿羊的白色(H)對黑毛(h)為顯性,如果控制生物甲的毛色基因是Hh,控制生物乙的毛色基因是hh,那么控制提供細胞c生物的毛色基因是________毛色為________

(3)有人認為按照動物個體乙的“產生方式”后代的性別比例仍為1∶1,但對于動物的進化則是不利的。你認同這種觀點嗎?為什么?

(4)如果科學家發現一只綿羊羊毛產量很高,而且發現控制羊毛量的基因在第7對染色體上的某一位置

A.你認為可以采用什么方法獲得大量的產毛量高的綿羊?________

B.現在委派你設計并繁育這種高產綿羊。試用繪圖的方式,在下圖中接著表示你選擇的方法及其繁育過程。

(5)2003年初,媒體傳聞“克隆人”已經在某地誕生,這引起世界各國科學界以及社會公眾的極大關注。你對此有何看法?試簡要說明持有這種觀點的原因。

__________________________________

答案:
解析:

 。1)27條 27條 54條 乳腺(體)

  (2)hh 黑色

  (3)不贊同 因為動物“乙”的全部細胞核基因都來自一個親本(提供細胞核的個體)其遺傳物質幾乎和該親本的遺傳物質相同,因此動物乙和該親本的性別相同,不存在隨機性和出現1∶1的情況發生變異的機率大大減小,生活力不強,不利于進化發展

  (4)A轉基因技術 把綿羊的高產羊毛基因從第7對染色體上取出,轉移到綿羊受精卵內,再把該受精卵移入代孕綿羊子宮內,產下的小綿羊即為高產羊毛綿羊(圖略)

 。5)反對“克隆人”,克隆人一旦成功,將嚴重威脅著人類社會的穩定,打破原有的人際關系;影響人類社會的進步,因為人類是在不斷的傳宗接代中,進一步優勝劣汰,提高自己,所以人類社會才不斷發展,科學技術才不斷發展。當然克隆技術可以克隆人類的某些器官,例如腎臟、心臟、肝臟等,用在器官移植上,為人類社會造福。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為家蠶的生殖和發育過程示意圖.請據圖和學過的有關知識,回答下列問題.

(1)家蠶的發育過程的幾個時期可概括為(用箭頭表示出過程)
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

(2)人們穿的精美的綢緞服裝是由什么原料制成的?
蠶絲或蠶繭
蠶絲或蠶繭

(3)從蠶的發育過程來分析,唐代李商隱的著名詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中,你能發現這句詩有什么不準確的地方嗎?請指出來
“到死”二字用的不恰當
“到死”二字用的不恰當
.你能通過改動其中的兩個字使之既有科學性,又不失藝術性嗎?
春蠶“化蛹”絲方盡
春蠶“化蛹”絲方盡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態系統的食物網,請據圖分析回答:

(1)春季,農民通過播種育秧種植水稻,水稻的生殖類型屬于
有性
有性
 生殖.
(2)該食物網中屬于不完全變態發育的生物是
蝗蟲
蝗蟲

(3)該生態系統中的食物網由
5
5
條食物鏈構成.
(4)青蛙是稻田的“衛士”,在該生態系統中它位于第
 營養級.
(5)人類排放的有毒物質進入生態系統,會通過食物鏈不斷積累,在此生態系統中,有毒物質積累最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

(6)該生態系統中未體現出
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

(7)該生態系統的能量流動是從生產者通過
光合作用
光合作用
作用固定太陽能開始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統各成分之間相互關系的圖解,請分析回答下列問題:
(1)圖中植物的作用是
生產者
生產者
,細菌和真菌的作用是
分解者
分解者

(2)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量將會
增多
增多

(3)如果植物被噴過農藥,在該生態系統中,體內農藥含量最高的生物是

(4)該生態系統中的
物質
物質
能量
能量
是沿著食物鏈流動的.
(5)圖中沒有表示出的非生物組成成分有
空氣
空氣

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科目:初中生物 來源:期中題 題型:讀圖填空題

如下圖為某生態系統食物鏈圖,據圖回答下面問題
(1)圖中共有_____食物鏈,請寫出其中的一條:_________________________。
(2)從食物鏈可以看出,生產者和消費者之間的關系主要是________關系。
(3)在這個生態系統中,許多條食物鏈交錯連接,就形成了__________。
(4)在生態系統中,務種生物的數量雖然在不斷變化著,但是在一般情況下,生態系統中各種生物的數量的比例是____:____的,這說明______________________________。

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