【題目】“南有袁隆平,北有李振聲,”袁隆平和李振聲院士分別是水稻和小麥的遺傳育種學家,他們的科研成果大大提高了我國水稻和小麥產量。水稻和小麥是我國的主要糧食作物,大豆是我國重要的油料作物,它們的分類關系如下表。請回答下列問題:
等級 | 水稻、小麥和大豆的分類關系 | ||
種 | 水稻 | 小麥 | 大豆 |
屬 | 稻屬 | 小麥屬 | 大豆屬 |
科 | 禾本科(禾亞科) | 豆科(蝶形花亞科) | |
綱 | 單子葉植物綱 | 雙子葉植物綱 | |
門 | 被子植物門 |
(1)水稻和大豆的最小分類等級是_____:這三種植物中,親緣關系最密切的兩種是_____。
(2)依據表中信息分析,水稻、小麥和大豆的重要分類依據是_____。
(3)小麥在植物檢索表中處于_____綱的位置。
【答案】門 水稻和小麥 花、果實和種子 單子葉植物
【解析】
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關系就越近。
(1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。從表中分析可知,水稻和大豆共有的分類單位是門,從綱、科、屬和種均不相同,說明最小的分類單位是門。水稻和小麥共有的分類單位是科,科小于門,共有特征更多,說明水稻和小麥的親緣關系更親近。因此,水稻和大豆的最小分類等級是門:這三種植物中,親緣關系最密切的兩種是水稻和小麥。
(2)生物學家在對被子植物分類時,花、果實和種子往往作為分類的重要依據,因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養器官在植物一生中出現得晚,生存的時間比較短,受環境的影響比較小,形態結構也比較穩定。因此,依據表中信息分析,水稻、小麥和大豆的重要分類依據是花、果實和種子。
(3)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。因此,小麥在植物檢索表中處于單子葉植物綱的位置。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案:將甲、乙兩組落葉分別進行滅菌處理。甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗:
(1)實驗前,必須先將: _____(填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
(2)實驗結果預測:經過一段時間后,_____組的樹葉有腐爛現象。說明該細菌對落葉_____(填“有”或“沒有”)分解作用。
(3)某同學在實驗過程中 “將甲、乙兩組進行滅菌處理。甲組放在自然條件下培養,乙組接種細菌后放在自然條件下培養”,你認為她能得到預期的結果嗎?_____為什么?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你回憶下所學習過的所有食物鏈。
(1)它們的共同點是:
①食物鏈的開始端總是植物,即食物鏈總是從 _____開始的。因為植物能夠通過光合作用制造 _____,供給自己和其他生物的生命活動的需要。
②食物鏈不包括細菌和 _____等生物,即食物鏈不包括生態系統中的_____
③一條食物鏈所包括的生物中,除了生產者以外,其余的生物都是_____
(2)它們的不同點是:
不同食物鏈中,成為 _____和 _____ 的具體生物往往是不同的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“人有人言,獸有獸語”。下列關于動物“語言”的敘述,正確的是:( )
A.是動物間的各種行為
B.是動物間思想、情感交流
C.是動物間起交流作用的聲音
D.是動物間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將白色百合花的花柄插到紅墨水里,當花瓣變紅時,取出花柄,洗凈表面的紅墨水,用刀片橫切花柄,看到紅色的小點,這是( )
A.導管B.篩管C.分生組織D.機械組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在植物分類中,玉米與小麥是不同屬、同科,而大豆和小麥是不同綱、同門.以下說法中正確的選項是
A.小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征多
B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征
D.小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】爬行動物是真正的陸生脊椎動物,下列敘述中錯誤的是( 。
A.爬行動物的生殖發育完全需要在水中完成
B.體表有角質的鱗片或甲,可以防止體內水分散失
C.用肺呼吸能獲得足夠的氧氣
D.卵有堅韌的卵殼保護
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