【題目】與根的生長發育有關的部位是（ �。�
A.根冠和分生區
B.分生區和伸長區
C.分生區和成熟區
D.伸長區和成熟區
舉一反三同步巧講精練系列答案
口算與應用題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明對家人的拇指能否向背側彎曲這一性狀進行了調查，并繪制了家庭遺傳關系圖譜。若相關顯性、隱性基因分別用D、d表示，請回答下列問題
（1）根據圖中的性狀表現，可以判斷隱性性狀是_________________________
（2）圖中3和4的大拇指都不能向背側彎曲，7的大拇指也能向背側彎曲，這種現象在遺傳學上稱為_____________。8的基因組成為Dd的可能性是_____________。
（3）姑姑為小明生了一個小表妹9，由圖可知，9的基因組成是__________________。
（4）圖中4的性染色體組成為_______________，其中1號提供的是_____________性染色體。
（5）小明未出生之前，生活在媽媽的子宮內，所需要的氧氣和營養物質是通過________________ 從母親的體內獲得。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從圖形、數據中提取各種“信息”，對學習、思考、分析和解決問題都相當重要。下圖是伸肘動作的產生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是________，[2]是________。
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關節。關節主要由關節頭、________、關節軟骨、_________和關節囊組成。
（3）任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在___________系統的支配下，相互配合、共同完成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_______進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是
____ _____。
（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？__________
（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的（ ）
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從20世紀50～60年代的“剿滅麻雀”運動，到現在專家紛紛發出保護麻雀的呼吁，說明人們已經認識到，在生態系統中，任何一種野生動物在維持 ，促進生態系統的 等方面都起著重要的作用。
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