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【題目】如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關系.下列各組生物的關系不符合圖示曲線的是(

A. 人與鏈球菌 B. 地衣中的真菌與藻類

C. 豆科植物與根瘤菌 D. 草食動物與胃腸內的纖維細菌

【答案】A

【解析】

生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生、共生關系等。由圖中的兩條曲線可知,一種生物,隨著另一種生物數量的變化而變化,是合作關系

鏈球菌不含有葉綠體,不能進行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃體炎、猩紅熱等疾病,因此不符合圖示曲線,A符合題意;地衣中的真菌與藻類,地衣是真菌和藻類的共生體,藻類為真菌提供有機物,真菌通過分解作用可以產生水、無機鹽和二氧化碳,能為藻類提供水、無機鹽,這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生,符合圖示曲線,B不符合題意;根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮氣,轉變為植物能夠吸收的含氮物質,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物。根瘤菌與豆科植物生活在一起,相互依賴,彼此有利。因此它們之間的這種關系是共生關系。符合圖示曲線,C不符合題意;草食動物的胃腸內,有些種類的細菌,可以幫動物分解草料中的纖維素,而動物也為這些細菌提供共生的場所和食物,細菌和草食動物的這種關系稱為共生關系。符合圖示曲線,D不符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在一次進行生物調查中,發現了下列幾種動物,其中有些還是人類的好朋友,但是他們遇到了一些難以解釋的問題,請你據圖結合所學生物學知識幫助他們回答如下問題:

(1)E與A、B、C、D的主要區別是身體背部沒有__,它的身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節組成,靠肌肉和__配合完成運動.

(2)D的繁殖方式為卵生,蛙卵孵出之后像魚,有尾,稱之為__;用__呼吸.

(3)圖A所示生物特有的生殖發育特點是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】物象在視野的左上方,若要移動到中央,應移動玻片向(

A.左上方

B.左下方

C.右上方

D.右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥卵的結構既可以貯存豐富的營養物質供胚胎發育需要,又可以通過某些結構的保護作用為胚胎的發育提供安全的場所,那么鳥卵中能發育成雛鳥結構是(

A.卵黃 B.卵白 C.氣室 D.胚盤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:

①屬于植物細胞的是圖 , 屬于動物細胞的是圖 , 圖中[B]是
②動植物細胞都具有的結構是。(填字母代號,)
③圖中結構[E]名稱是 , 它是進行的場所。
④動物細胞中不具有的結構是、、和
⑤結構[C] 里面含有物質。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系,甲、乙、丙三者中能量最多的是乙.這些生物構成了一條食物鏈,正確的是( 。

A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示某生態系統中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖.請據圖回答問題:

(1)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和
(2)圖一的食物網由條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是
(5)若圖一中蛇的數量大量減少,則草的數量會 , 從而影響生態平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】

(1)該探究活動的實驗變量是________。

(2)如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數______

(3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,更嚴謹?________試說明________

(4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發生了怎樣的變化?________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】給小狗注射一定的胰島素后,小狗處于休克狀態,要使其盡快蘇醒,可適量注射

A生理鹽水 B葡萄糖 C生長激素 D性激素

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