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【題目】如圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙．這些生物構成了一條食物鏈，正確的是（　�。�

A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙

【答案】B
【解析】解：能量沿著食物鏈流動逐級遞減．因此在食物鏈中營養級越高，相對數量越少，營養級越低，相對數量越多．圖中數量從多到少依次是乙、丙、甲，因此，“這些生物構成了一條食物鏈”，正確的是乙→丙→甲．
故選：B
（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養級．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細胞裝片時，生理鹽水的濃度是[　　]

A. 0.9％ B. 0.65％ C. 0.1％ D. 1％

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的白菜主要是植物的_____，所以是_____器官。而我們吃的綠豆主要是植物的_____，所以是_____器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖,以及機械杠桿示意圖,請據圖回答下列問題。

（1）骨骼肌都是由[3]____和[4]____兩部分組成的。

（2）當[2]____接收到神經傳來的興奮時收縮,這時[1]____舒張,從而產生屈肘動作。

（3）肘關節與機械杠桿活動方式有相似之處,在杠桿活動中,支點、杠桿、施力分別相當于肘關節的____、____、____。

（4）當完成屈肘動作時,施力的器官是____;完成伸肘動作時,施力的器官是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關系．下列各組生物的關系不符合圖示曲線的是（ ）

A. 人與鏈球菌 B. 地衣中的真菌與藻類

C. 豆科植物與根瘤菌 D. 草食動物與胃腸內的纖維細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據細菌結構示意圖回答問題：

（1）細菌都是________細胞個體(填“單”或“多”)。

（2）與植物細胞相同的結構有 [ ]__________、[ ]__________、[ ]__________。

（3）可以幫助細菌運動的結構是[ ]__________。

（4）起到保護作用的結構是[ ]__________。

（5）與番茄葉表皮細胞相比，細菌沒有成形的細胞核，只有_________集中的區域，該區域位于圖中序號________所指的結構中。

（6）細菌在生長發育的后期，個體縮小，字母⑤所指的結構增厚時，形成的休眠體叫_________，對不良環境有較強的抵抗能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于花的結構，下列說法錯誤的是（　�。�
A.花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊
B.雄蕊由柱頭、花柱和子房組成
C.花的主要結構是花蕊
D.卵細胞存在于子房內的胚珠中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與尿液形成無關的結構是（ ）

A．腎小球 B．腎小囊 C．腎小管 D．尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣”,它可使翅在快速振動時不易折斷�？茖W家受到啟發,在飛機機翼的前緣焊上加重裝置。這項技術屬于

A. 克隆

B. 生物反應器

C. 仿生

D. 移植

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