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根據下圖的這條食物鏈回答下列問題:

(1)請你寫出這條食物鏈:                   。在這條食物鏈中,消費者是                  。毛蟲與植物是                  的關系。

(2)這條食物鏈的能量流動是從                   開始的,這些生物進行生命活動所需要的能量最終來自                     。

(3)無機鹽如鉀、鐵、鈣等是營養物質,它們來自                   。它們是怎樣進入這條食物鏈的?                  

(4)如果植物長期被污染,則哪一種生物體內積累的污染物最多?                 。

(5)污染物在這條食物鏈中的各個生物體內的含量有何規律?

(6)如果該食物鏈中的食蟲鳥被人吃了,請分析會產生什么樣的后果?

(1)植物→毛蟲→食蟲鳥  毛蟲和食蟲鳥  吃與被吃

(2)植物     太陽

(3)土壤     通過根的吸收進入植物體內

(4)食蟲鳥

(5)營養級別越高的生物,體內污染物含量越高。

(6)在該食物鏈中,食蟲鳥位于最高營養級,體內有毒物質含量最高,人再吃鳥,有毒物質就會進人人體內,對健康造成危害,嚴重的會中毒。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2016屆云南師范大學五華區實驗中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某生態系統中的食物網,根據圖回答有關問題:(10分)

(1)該食物網中共有        條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為:           。

(2)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的??????? 能力。如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數量會           。

(3)圖中所有動物可統稱為           。

(4)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是 ?        。

5)該生態系統中,鷹與兔的關系是 ???????? ,鼠與兔的關系是   ?????

6)該食物網中,數目最多的生物是      。

 

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科目:初中生物 來源:2016屆福建福安南片區初一上期半期考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

據下圖回答問題(每空1分,共7分)

(1)若要組成一個完整的生態系統,除圖中所示生物外,還必不可少的成分是__________和非生物部分。

(2)上邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網。寫出圖中最短的一條食物鏈_______________________________________________。

(3)在這個食物網中,雜食性鳥與昆蟲的關系是                    

(4)若某種自然原因導致該生態系統鼠類數量增加,短時期內,該生態系統中的               數量會隨之增加,而隨著上述生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著減少,使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的                                能力。

(5)若該生態系統受到DDT農藥的污染,則__________的體內DDT含量最高,原因是有毒物質能通過                           不斷積累。

 

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科目:初中生物 來源:2014屆福建省七年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

根據下圖回答問題(共8分)

(1)這幅圖表示草原生態系統的         ,是由相互有聯系的          組成的,其中生產者是       ,最高等級的消費者是         。

(2)寫出最長的一條食物鏈                                      。 

(3)一般情況下,在此生態系統中如果蛇的數量減少短期內鼠的數量

         鷹的數量會          ,這說明生態系統具有一定的               能力。但是這種能力是有一定限度的。

 

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科目:初中生物 來源:2014屆湖南省七年級上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是生態系統各成分的關系示意圖,請據圖回答(5分)

 

(1)在這個生態系統中,生產者是       ,細菌和真菌作為           在自然界中起到分解動植物遺體,參與物質循環的重要作用。

(2) 圖中屬于非生物部分的是                       。

(3) 根據這個關系示意圖寫出該草原生態系統的一條食物鏈:

                                             。

(4)該生態系統中各種生物的數量和比例都能維持在相對穩定的狀態,這說明生態系統具有一定的                   能力。

 

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