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【題目】小亮調查完九龍公園的生物種類后，將調查到的生物分成動物、植物和其他生物三類。他所采用的分類依據是（　�。�
A.形態結構
B.生活環境
C.個體大小
D.生物用途

【答案】A
【解析】該題考查的是生物分類的依據，能將生物分為動物、植物和其他生物三類的依據是形態結構。

所以答案是：A

【考點精析】利用分類的依據與方法對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘭花是廣為栽培的觀賞花卉，共有15000多個品種，這充分體現了生物多樣性中的

A. 基因的多樣性 B. 種類的多樣性

C. 數量的多樣性 D. 生態系統的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態系統中部分生物成分之間的關系示意圖,下列有關該生態系統的說法,錯誤的是(　　)

A. 圖中的蟲和鳥屬于消費者

B. 植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲,則更有利于該生態系統的維持

D. 作為生態系統,圖中尚缺少陽光等非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，為胸腔和肺的示意圖,當肋間外肌和膈肌收縮時,圖中三部位壓力由大到小的順序是( )

A. c>a>bB. a>b>c

C. a>c>bD. b>c>a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物多樣性的敘述，正確的是

A. 雜交水稻是利用了生物種類的多樣性

B. 基因的多樣性與生物種類的多樣性無關

C. 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性

D. 生物種類越豐富，生態系統往往就越不穩定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對植物有害的動物行為是

A．蜜蜂汲取花蜜 B．野兔帶走蒼耳果實

C．松鼠儲存松子 D．蝗蟲啃食植物葉片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關心臟的敘述，正確的是（ ）

A． 有四個腔，且上下、左右都相通

B． 左心室的壁比左心房的壁厚

C． 右心房和右心室都與上腔靜脈相連

D． 無瓣膜，也能保證血流方向

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用進行的時間是（　�。�
A.只在白天進行
B.只在黑夜進行
C.白天和黑夜都能進行
D.只在光下進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥是山西的主要農作物，麥穗有的有芒，有的無芒（如圖所示），麥芒的性狀由基因 A、a 控制。某研究人員利用純種有芒小麥和純種無芒小麥雜交（雜交組合一），子一代的麥穗全都表現為無芒；讓子一代無芒小麥和有芒小麥雜交（雜交組合二），所得后代的麥穗有的無芒，有的有芒。請根據已學知識，回答下列問題：

（1）小麥麥穗的有芒和無芒在遺傳學上稱為_____性狀。

（2）根據雜交組合一可以判斷_____（填“有芒”或“無芒”）為隱性性狀。

（3）雜交組合一中，親代純種有芒小麥體細胞的基因組成是_____，子一代無芒小麥體細胞的基因組成是_____。

（4）雜交組合二中，后代無芒小麥體細胞的基因組成是_____，該性狀在所有后代個體中所占的比例約為_____。

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