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【題目】如圖為生態系統各成分之間的相互關系,其中①﹣④分別代表的成分是( 。

A. 生產者;消費者;消費者;分解者

B. 生產者;消費者;分解者;消費者

C. 消費者;消費者;分解者;生產者

D. 消費者;分解者;消費者;生產者

【答案】A

【解析】

一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成,①綠色植物是能進行光合作用制造有機物,為其它生物提供有機物和能量,因此是生產者,蟲、③鳥都是動物,必須直接或間接吃植物,因此都是消費者,④細菌、真菌主要靠分解動植物殘體中的有機物生活,因此是分解者,所以①-④分別代表的成分是生產者、消費者、消費者、分解者,A正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察草履蟲時,用吸管從草履蟲培養液中吸取草履蟲的最好部位是( )
A.培養液的中層
B.培養液的任意部分
C.培養液的表層
D.培養液的下層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的學習行為是從生活經驗和學習中獲得的,并與遺傳因素息息相關。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對草履蟲的食物泡的敘述正確的是( )
A.食物泡是草履蟲消化后形成的殘渣
B.食物泡隨著細胞質移動,其內含的物質被逐漸消化
C.食物泡內的物質是體內多余的水分和廢物
D.食物泡的食物被消化后,殘渣由表膜排出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某草原生態系統示意圖,據圖回答問題:

(1) 從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,主要是______________,這就形成了_________________

(2) —個完整的生態系統,除了圖中列出的成分外,還應包括_____________________。

(3) 綠色植物能夠自己制造有機物作為___________成分,細菌和真菌作為_____________成分,將枯枝敗葉中的有機物分解成無機物,供植物重新利用。(填序號)

A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.非生物部分

(4) 一般情況下,蟲與鳥的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明該生態系統具有一定的______________能力。

(5) 寫出圖中最長的一條食物鏈:__________________________,該食物鏈中能量最多的是________________,如果大量捕獲狐,那么鷹的數量在一段時間內將先____________。

(6) 若該生態系統受到難降解的有毒物質污染,一段時間后,體內該有毒物質最多的生物是____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈包括( )
A.大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面
B.大氣圈的全部、水圈的大部分和巖石圈的表面
C.大氣圈的底部、水圈的全部、和巖石圈的表面
D.大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在青蛙的發育中最象魚的時期是( )
A.有外鰓的蝌蚪
B.外鰓消失的蝌蚪
C.長出四肢的蝌蚪
D.尾沒消失的幼蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】芽和根尖都有分生組織。(判斷對錯)

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【題目】對光時,應選擇調節遮光器上的 ( )
A.反光鏡
B.光圈
C.物鏡
D.目鏡

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