【題目】人一生中身體和智力發展的黃金時期是（ ）
A.幼兒時期
B.童年時期
C.青春期
D.成年期
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某人的染色體組成圖解，相關敘述不正確的是
A. 此人性別為男性
B. 其X染色體來自于母親
C. 他的精子中染色體數目是肌肉細胞染色體數目的一半
D. 他的肌肉細胞有23對染色體，即表示有23對基因
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為由植物、蟲、鳥、微生物構成的生態系統各成分之間的相互關系，據圖分析回答下列問題：
（1）寫出上圖中的一條食物鏈________，細菌和真菌在生態系統中的地位是________．
（2）該生態系統中消費者是________．
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數量減少，則蟲的數量會________．
（4）植物、鳥、蟲三者中，數目最多的是________．如果植物被噴過農藥，則三者中，體內農藥含量最高的是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如下幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據如圖回答：某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如圖所示幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據如圖回答：
（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于________、________（填動物類群）．
（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動物類群的主要特征是：體表有堅韌的________；身體和________都分節．
（3）蚯蚓身體分節，靠________蠕動爬行．
（4）鮑魚的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎？________（說出一種即可）．
（5）由于生活環境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用________呼吸；青蛙水陸兩棲，成體用________呼吸，________輔助呼吸．
（6）對以上動物進行分類：鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動物為另一類，分類的主要依據是下列選項中的__________ ．
A.生活環境的不同B.脊柱的有無C.生殖方式的不同D.生活方式的不同．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析下面資料，重溫科學家的研究思路，回答問題。
1886年，德國的麥爾把患有花葉病的煙草葉片加水研碎，取其汁液滴到健康煙草的葉片上，結果引起花葉病，證明這種病是可以傳染的，麥爾為此推想煙草花葉病是由細菌引起的。1892年，俄國的伊萬諾夫斯基在實驗中證實了麥爾所看到的現象，而且進一步發現，患病煙草植株的葉片汁液，通過細菌過濾器后，還能引發健康的煙草植株發生花葉病。證明致病因子不是當時所發現的最小生物——細菌。由于當時用光學顯微鏡無法看到致病因子的結構。他因此推測致病的病原體是比細菌小的“濾過性病毒”。
1898年，荷蘭的貝杰林克再次證明了伊萬諾夫斯基的發現，他用“病毒”來命名這種致病因子。同時，德國的萊夫勒和費羅施也證明了引起牛口蹄疫的病原體也是“濾過性病毒”。由于他們的杰出工作，才發現了煙草花葉病毒，開創了病毒學發展的新時代。
（1）麥爾發現的問題：煙草花葉病能夠____。為此做出的推測：______。
（2）伊萬諾夫斯基在實驗中進一步發現：____________。由此他做出了新的推測：________________。
（3）后來又有三位科學家進一步證實了伊萬諾夫斯基的重大發現，并將這種致病因子命名為____。
（4）現在我們已經知道了病毒的結構，在電子顯微鏡下看到的煙草花葉病毒是（___）
（5）病毒的發現史給予我們的啟示是： ___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】天花病毒侵入人體后，人體內淋巴細胞在天花病毒的刺激下，產生抵抗天花病毒的特殊蛋白質，在這里，天花病毒和特殊蛋白質分別是 （ �。�
A. 抗原、抗體 B. 抗原、抗原 C. 抗體、抗原 D. 抗體、抗體
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