【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中的[1]和[3]合稱表皮,屬于_____組織。
(2)葉能夠進行光合作用,光合作用的場所是_____,該結構主要集中在葉片的[]_____部位的細胞內。
(3)光合作用合成的有機物通過[]_____中的輸導組織運輸到植物體的各個部位。
(4)呼吸作用和光合作用需要的氣體以及蒸騰作用所散失的水分都是通過[4]形成的[]_____來完成的。
(5)根據葉片的結構和功能特點,可以判定葉所屬的結構層次是_____。
【答案】 保護 葉綠體 2葉肉 5葉脈 6氣孔 器官
【解析】觀圖可知:1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是保衛細胞,5是葉脈、6是氣孔。
(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,表皮包括1上表皮和3下表皮,表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成,主要起保護作用,屬于保護組織。
(2)2葉肉細胞中含豐富的葉綠體,葉綠體是光合作用的場所。
(3)5葉脈里有導管和篩管,光合作用需要的水分、無機鹽就是由葉脈中的導管運輸到葉肉細胞里的,光合作用制造的有機物也是通過5葉脈中的篩管運輸到植物體的其他部位的。
(4)水分以氣體狀態通過葉片表皮上的6氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。散布在表皮細胞中的由半月形的保衛細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來完成的。
(5)由不同的組織按照一定的次序聯合起來,形成具有一定功能的結構叫做器官。葉的表皮是保護組織、葉肉是營養組織、葉脈中有輸導組織等,這些組織按照一定的次序聯合起來構成葉,葉具有進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等功能,可見,在結構層次上,葉屬于器官。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物在葉肉細胞內進行的某些生理活動系意圖,其中①、②為相關氣體,A為細胞內的相關結構。請據圖回答:
(1)在結構A 內進行的生理活動為 ,該生理活動能 有機物,釋放能量。在貯存糧食時,保持環境的干燥和低溫,是為了 該生理活動的強度。
(2)在葉綠體內進行的生理活動的產物是氣體① 和 ,綠色植物通過該生理活動在維持生物圈的 中起重要作用,制造的 還養育了生物圈中的其他生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某草原生態系統中部分生物之間食物關系的示意圖,請據圖回答。
(1)生態系統中的生物成分包括生產者、消費者、分解者。作為一個完整的生態系統,圖中缺少的成分是非生物部分和__________ .
(2)圖中有_______條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是___________________。
(3)若某種自然原因導致該生態系統中鼠類大增,一定時期內,該生態系統中蛇和__________ 的數量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減 少,鼠類的數量也會隨之__________,使生態系統逐漸恢復穩定。這說明生態系統具有一定的__________能力。
(4)當能量順著食物鏈逐級傳遞時,通常每一環節只能把所獲能量的10%~20%傳遞給下一個環節,因此,能量在沿著食物鏈各個環節的傳遞過程中逐級遞減。據此推測,圖中儲存能量最少的生物種類應該是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答下列問題。
(1)小瑩探究的是圖甲中_______ (填“A”“B”或“C”)活動,實驗變量是_______。
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的_______運走耗盡。
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是_______ (填“a”或“b”)。水浴加熱后,酒精變成_______色。
(4)用_______染色后,不遮光部分變成_______色。
(5)小瑩想提高她家種植的西紅柿產量。請你依據本探究活動涉及的知識,提出一個具 體措施:_________________________________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在煮雞蛋時,發現隨水溫的升高,有許多氣泡從蛋里冒出,這一現象說明( )
A. 該蛋殼上有許多肉眼看不見的氣孔 B. 該蛋內部貯存大量的氧氣
C. 該蛋已受精,可以發育成雛雞 D. 該蛋已壞死,卵殼和殼膜失去了保護作用
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