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（2012?泉州）你見過鮑魚嗎？它屬無脊椎動物，其判斷依據是（　�。�
分析：此題考查的是動物分類的知識，據此答題．
解答：解：動物的分類除了比較動物的外部形態結構，還要比較動物的內部構造和生理功能，根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．鮑魚屬無脊椎動物，就是因為其體內無脊柱．
故選A．
點評：關鍵點：脊椎動物和無脊椎動物的分類依據是體內有無脊柱．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）某海關在進口食品檢疫中發現一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞生物，具有細胞壁，細胞內沒有成形的細胞核，你認為這種生物最可能屬于（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）濱濱愛吃豆芽．“毒豆芽”事件發生后，他決定自己用黃豆發豆芽．以下是濱濱嘗試發豆芽的探究，請分析回答：
（1）黃豆芽選材的探究．
實驗方法和過程略，實驗結果如下：
①蟲噬空缺種子多數不萌發；②陳年霉變種子多數不萌發；③當年飽滿種子萌發良好．
比較①和③、②和③，可以說明種子的萌發的自身條件是具有
完整
完整
、
活力
活力
的胚．
（2）發豆芽的技術的探究．
實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：
容器編號 A B C
處理方法 用底部無空的容器盛放，水浸沒種子． 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發熱時及時淋水降溫． 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發熱時不淋水．
結果觀察 頭兩天萌發，隨后種子逐漸腐爛． 萌發良好，一周左右發豆芽成功． 頭兩天萌發，隨后表層以下種子逐漸腐爛．①B和C容器內黃豆發熱說明種子萌發萌發時進行旺盛
呼吸
呼吸
作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供
動力
動力
．
②實驗表明，發豆芽的技術要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫．這是因為種子的萌發所需的外界條件是適量的
水分
水分
、適宜的
溫度
溫度
和充足的
空氣
空氣
．
（3）夏天，豆芽易變“老”、腐爛．你想到的保鮮的方法是
袋裝冷藏
袋裝冷藏
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）某小組在“探究環境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成．據此假設該小組設計如下實驗方案：
甲組 乙組
環境條件 陰暗、低溫 光照充足、適宜溫度
實驗材料 同樣多株韭苗 同樣多株蒜苗
處理方法 將甲、乙兩組植物栽種在各自環境中一段時間（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有
3
3
個．
（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環境條件的設計：甲組
光照陰暗、適宜的溫度
光照陰暗、適宜的溫度
，乙組
光照充足、適宜的溫度
光照充足、適宜的溫度
．
②實驗材料選擇：
同樣材料（同樣多株韭苗）
同樣材料（同樣多株韭苗）
．
（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：甲組植株
變黃
變黃
，乙組植株
變綠
變綠
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州質檢）手足口病是由腸道病毒（EV71）引起的一種傳染�。�5歲以下兒童容易感染此病，患者的癥狀為手、足和口腔等部位出現皰疹（如圖所示）．病毒寄生在患兒的咽部、唾液和糞便中，不僅可通過唾液、噴嚏、說話時的飛沫傳染給別人，還可通過生活用品及餐具等間接傳染．
（1）引起手足口病的腸道病毒（EV71）是
病原體
病原體
（填“病原體”或“傳染源”）．該病毒沒有細胞結構，由
蛋白質
蛋白質
外殼和內部的遺傳物質組成．
（2）從傳染病流行的三個環節看，5歲以下兒童屬于
易感人群
易感人群
；從預防傳染病的措施看，對水源、廁所、生活用品及餐具等噴灑消毒藥物，是切斷
傳播途徑
傳播途徑
．
（3）患過手足口病的人不易再感染腸道病毒（EV71），這是因為人體產生了一種特殊蛋白質的叫
抗體
抗體
（“抗原”或“抗體”）．從免疫角度講，機體獲得了
特異
特異
性免疫．
（4）手足口病是傳染病，具有傳染性和
流行
流行
性的特點，請你寫出一條預防措施
水源、廁所、生活用品及餐具等噴灑消毒藥物
水源、廁所、生活用品及餐具等噴灑消毒藥物
．

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