【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題.
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是 .
(2)A細胞通過 形成B.在此過程中, 復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過 形成C.在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異.
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ] .
(5)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統具有的生理功能是 和 .
【答案】(1)受精卵;
(2)分裂;遺傳物質;
(3)分化;
(4)E;系統;
(5)消化食物;吸收營養物質。
【解析】試題分析:(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發育來的,A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多。
(2)A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變。
(3)在個體發育過程中,一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化,形成了多種多樣的細胞,這一過程叫做細胞的分化。細胞分化的結果是形成組織。
(4)分析A--E表示的人體的不同結構層次,可知人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體。可見人體具有而植物沒有的是E系統。
(5)圖示中是消化系統,具有生理功能是消化和吸收。
考點:動物體人體的結構層次;細胞分化形成組織 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(7分)請回答下列兩個實驗的相關問題:
(1)“測量胸圍差”實驗
①測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度.圖1分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有 。
②假如某受測者的胸圍測量數值如下,則該受測者的胸圍差是 厘米。
次數 | 深吸氣胸圍(厘米) | 深呼氣胸圍(厘米) |
1 | 96 | 92 |
2 | 98 | 91 |
3 | 99 | 92 |
③圖2為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔 徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進行氣體交換的能力.
(2)王華同學想了解和探究他生活的周圍的空氣質量,采用了實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的方法,下面是他在五處各抽測一平方厘米的粒子數,請根據實驗結果分析回答下列問題:
①如圖1,根據上述實驗結果推測,他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數為 。
②他采用的取樣方法是 。
③如圖2,第1格中的塵埃粒子數為 ,第2格中的塵埃粒子數為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環模式圖,請據圖回答問題(用圖中所給字母或數字):
(1)人體血液循環分為體循環和肺循環,體循環的起點是______,肺循環的終點是______。
(2)在心臟的四腔中,與主動脈相連的是[ ]_______,四腔中壁最厚的是_______。
(3)請寫出肺循環的過程:__________________________________。
(4)經過C處的氣體交換后,血液成分發生變化致使a內流_________血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠水青山就是金山銀山,環保理念應貫穿生活點滴。下列做法不利于保護環境的是( )
A. 隨手關燈關水 B. 大力推廣新能源汽車
C. 垃圾分類處理 D. 春節大量燃放煙花爆竹
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【題目】如圖是細胞分化過程的示意圖,根據此圖回答下列問題:
(1)細胞分裂產生的新細胞,一小部分繼續保持原來的____,具有____能力,大部分細胞在____上發生了差異,并且分別執行著不同的____.
(2)細胞分化的結果是產生了____.
(3)我們把____相似、____和____相同的細胞群叫做組織.
(4)下列細胞分化過程的正確順序是____.
①一些細胞在形態結構上也出現改變,各自具有不同的功能,結果形成不同的組織
②細胞分裂產生的新細胞起初在形態結構上都相似,并且具有分裂能力
③后來除一小部分仍保持分裂能力外,其余的都失去分裂能力
A.①②③ B.②③① C.③①② D.①③②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為某草原生態系統各生物之間的相互關系,據題意回答:
(1)圈中各生物間通過__________________關系構成多條食物鏈,請你認真數清:圖中有_________條食物鏈.
(2)若生態系統中有一條食物鏈:綠色植物→田鼠→X,則X所代表的生物應該是_________。
(3)在該生態系統中,還有著以腐肉為食的禿鷲,從生態系統成分上看,它屬于____________。
(4)該生態系統的能量都是由________固定在有機物中,這種生物在屬于__________者。
(5)圖2表示該生態系統中某食物鏈的能量關系,乙代表獅子,則丙可能為_________或斑馬。
(6)人們如果大肆獵殺羚羊:會破壞該生態系統的穩定性,這說明動物維持__________起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖說明狗“鈴聲﹣唾液分泌”反射的建立過程,據圖回答:
(1)圖中A表示狗吃到食物出現活動,這是狗生來就會的,所以屬于反射.
(2)反復經過B和C后,圖中D表示狗對鈴聲已經建立起唾液分泌的反射.這一反射建立過程說明條件反射必須建立在的基礎上.
(3)如果在圖中D之后,總是只給鈴聲,不給食物,那么,狗對鈴聲建立的條件反射將 .
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