分析 (1)生態系統由生物部分和非生物部分組成;
(2)在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;
(3)在生態系統中,能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的,傳遞的效率是10%-20%;
(4)生態系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多.
解答 解:如圖所示:甲是生產者,乙、丙、丁、戊都是消費者.
(1)生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,是生態系統中最基本、最關鍵的生物組成成分.
(2)在生態系統中,對生物的個體數量起決定作用的是生態系統中的能量.這就決定了:大多數食物鏈一般只有3-4個營養級.一般地說:輸入到下一營養級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養級,例如:第一營養級:草,固定的太陽能為1000千焦,則第三營養級最多能獲得多少千焦?(40千焦);由此可以得出:能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環.由此可知,在一個生態系統中,營養級越多,在能量流動中消耗的能量就越多,所以流入貓頭鷹體內能量最少的那條食物鏈是最長的那條食物鏈,即:甲→丁.
在此生態系統中,存在的食物鏈有:甲→。患住摇;甲→乙→戊;甲→丙→戊共4條食物鏈.
(3)屬于次級消費者的是丙和戊.戊以丙為食,所以丙和戊是捕食關系;丙和戊又都以乙為食,所以丙和戊是競爭關系.
(4)綠色植物能通過蒸騰作用,把根吸收的水分,絕大多數以水蒸氣的形式蒸發到大氣中,促進了生物圈的水循環;大多數陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統還發達.可謂“根深葉茂”,“樹大根深”,龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分,還可以固定土壤,利用根系的這種特點可以來保持水土、涵養水源、防止水土流失.
故答案為:(1)甲
(2)甲→;4
(3)丙、戊;捕食、競爭
(4)甲
點評 解答時要注意食物鏈數目的計算,注意能量流動的起點是生產者.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液、石灰水、高錳酸鉀溶液 | B. | 碘液、檸檬酸鈉溶液、碘液 | ||
C. | 石灰水、氫氧化鈉溶液、清水 | D. | 碳酸氫鈉溶液、碘液、石灰水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的偶然巧合 | B. | 相同的環境自然選擇的結果 | ||
C. | 有著共同的原始祖先 | D. | 進化的速度和方向相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細胞中基因都是成對存在的 | B. | 一個DNA上只有一個基因 | ||
C. | 染色體由DNA和蛋白質組成 | D. | 基因<DNA<染色體 |
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