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【題目】在一個由“草→鼠→狐”組成的食物鏈中，若消滅了全部的狐，則鼠的數量會（　　）

A. 增多 B. 減少 C. 先增多后減少 D. 沒有變化

【答案】C

【解析】生態系統具有一定的自我調節能力，若某種生物的數量發生變化會影響其它生物數量的變化，最后趨于達到生態平衡。若消滅了全部的狐，數量會迅速上升，但隨著鼠數量增多，由于種內斗爭加劇，鼠數量又會減少。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘里放養同種魚，超過放養量時，由于食物空間不足，大魚會吃小魚，這里大魚和小魚的關系是（ ）
A.寄生
B.捕食
C.種內斗爭
D.互惠互利

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腌臘肉能長久存放，其原因是( )

A. 腌肉上的細菌繁殖速度很慢

B. 鹽對細菌有殺毒作用

C. 腌肉內水分較少，使細菌不能存活

D. 腌肉上細菌體內的水分被濃鹽奪去，使細菌不易生存繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們在做“探究影響鼠婦分布的環境因素”實驗時，都親自捕捉過鼠婦，大多數同學都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的，記錄各處發現鼠婦的數據如圖。

地點

鼠婦只數

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

24

濕花盆底下

18

干草地中

2

（1）根據他們的記錄，請你從生物與環境關系的角度，提出一個問題：____。作出的假設_____。

（2）以下是某組同學設計的實驗方案：在實驗裝置陰暗與明亮的兩側各放入5只鼠婦，靜置5分鐘后，統計明亮和陰暗處的鼠婦數量．下表是全班八個小組實驗結果：

組數

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮（只）

2

3

3

1

3

2

1

1

陰暗（只）

8

7

7

9

8

8

9

8

為了使實驗結論更準確，應對上述數據作怎樣的處理？_____。實驗重復的次數越_____，實驗的結果也會更加準確，結論會更加可靠。在這個實驗中不能只用1只鼠婦做實驗，原因是_____。

（3）上組同學實驗中的變量是_____，本實驗中作為對照組的鼠婦應該放在_____處（明或暗）．

（4）做完實驗后，你是怎樣處理這些鼠婦的？_____。

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【題目】種莊稼要施肥，肥料的作用主要是為植物的生長提供（　　）
A.無機鹽
B.水分
C.糖
D.蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態系統中各種組成成分的相互依存的關系．請據圖回答下列問題．

（1）植物在生態系統中扮演的角色是_____，它通過光合作用制造_____并儲存能量。在捕食的過程中，食物中的能量沿著_____流入各個級別的_____體內。

（2）寫出圖中的一條食物鏈：___。如果人們大量捕殺鳥類，那么在短時間內植物數量會__（填變化），從而影響生態系統的穩定性。及時阻止這種行為，各種生物的數量和所占的比例總是能保持在相對穩定的狀態，說明生態系統具有___能力。

（3）過程[3][4][5]表示動植物的遺體會被____分解。過程[6]表示經分解者作用后產生的無機物重新被____吸收利用。

（4）如圖，此生態系統中毒素在____體內累積最多。

（5）可見，生態系統是在一定的空間范圍內，____所形成的統一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態系統中的各種生物相互依存，在下列吃與被吃的生物關系中，構成食物鏈的是（）
A.白菜→菜青蟲→食蟲鳥
B.陽光→牧草→牦牛
C.蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
D.水分→牧草→綿羊→牧民

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察黃瓜果皮的表皮細胞時，在顯微鏡視野中看到一些綠色的顆粒狀結構，該結構最可能是（）
A.細胞核
B.葉綠體
C.線粒體
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恒溫動物__

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