【題目】一些有毒有害物質不容易進入細胞，這與細胞的哪種結構相關（ ）
A．細胞核 B．細胞壁 C．細胞膜 D．細胞質
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【題目】在印度洋的南部有個克格倫島，島上經常刮風暴。當年達爾文在這個島上發現昆蟲一般呈現出兩種類型：多數昆蟲翅膀退化不能飛（如圖），少數昆蟲翅膀異常發達。產生這種現象的原因是（）
A. 是否經常使用翅膀 B. 長期自然選擇 C. 定向變異 D. 食物獲得有多有少
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【題目】如圖是人體在平靜呼吸時肺內氣體容量變化曲線圖，由B到C的過程表示
A. 吸氣，膈肌收縮，膈頂下降
B. 呼氣，膈肌收縮，膈頂下降
C. 吸氣，膈肌舒張，膈頂上升
D. 呼氣，膈肌舒張，膈頂上升
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【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？
（1）人體細胞中的有機物來源于食物，食物中富含能量的營養成分有____________________。
（2）請描述葡萄糖被吸收后隨血液循環到達腦部細胞的途徑（用下列各結構序號和箭頭表示）________________________。
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（3）氧氣在肺泡處進入血液，與__________結合隨血液循環到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過____________作用進入腦細胞。
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【題目】下圖是人體內消化、呼吸、排泄、血液循環等部分生理活動示意圖，圖中M、N表示不同的生理過程，①②③④表示不同的血管，a、b、c表示不同的物質。請據圖回答下列問題：
（1）淀粉進入人體被徹底消化后形成的物質a是___________，a進入組織毛細血管的過程M叫________。若N表示組織內的氣體交換，則b表示________。
（2）血管②與血管①相比，②中的血液內含量明顯降低的物質有_______________。
（3）若某人2處排出的液體中發現含有較多的物質a，則發生病變的部位可能在腎臟的__________處；若2處排出的液體中含較多的蛋白質，則發生病變的部位可能在腎臟的__________處。
（4）D腔收縮，其內血液會流入動脈而不會倒流回B，原因是具有__________結構。
（5）從圖中可知，人體內的各器官、系統通過_________系統緊密聯系起來，在_____________________的調控下相互協調配合而形成一個統一的整體。
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【題目】請結合圖中的有關動物回答問題．
（1）圖中________和________（填字母）都是節肢動物，它們的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，故屬于________動物．
（2）適應水中生活的呼吸器官是________．
（3）④與⑤都用________呼吸，④身體內有獨特的氣囊可以幫助呼吸．
（4）③屬于________動物，它的成體用________呼吸，濕潤的________可輔助呼吸．
（5）⑥在汲取花蜜、采集花粉時可幫助植物________．
（6）將圖中①～⑤按從低等到高等的順序進行排列，正確的是（____）
A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.③④⑤①②D.②③④⑤①
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【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用，興趣小組的同學開展了下列探究，請回答：
（1）將圖甲中的裝置光照一段時間后，發現A中液面明顯下降，B無變化，主要原因是葉片進行了_____作用。
（2）小組同學從枝條上取下葉片，徒手橫切后，要挑出最薄的一片制成臨時切片，這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要_____。
（3）圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結構，植物吸收的水分主要通過圖乙的_____（填數字）散失到大氣中，它也是氣體交換的“窗口”。
（4）圖丙為葉肉細胞內進行的某些生理過程示意圖，圖中1、2表示氣體，A、B表示兩種能量轉換器。如果1為氧氣，則A是_____，發生在B處的生理過程是_____作用。
（5）小組同學到溫室大棚調查，發現農民伯伯安裝了增加_____（填“氧氣”或“二氧化碳”）濃度的一種儀器，可以提高農作物產量。
（6）同學們通過探究進一步理解了綠色植物是生態系統中的_____，它制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。
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