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生物的多樣性包括( 。
①物種的多樣性  ②遺傳的多樣性  ③氣候的多樣性  ④生態系統的多樣性.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
考點:生物的多樣性的內涵
專題:
分析:生物多樣性是指一定范圍內多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物)有規律地結合所構成穩定的生態綜合體,生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
解答:解:生物多樣性,簡單地說,就是生物及其生存環境的多樣性;確切地說,生物多樣性包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態系統.包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態系統的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化;基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態系統;生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性,以及生態系統的環境差異、生態過程變化的多樣性等.
故選:B
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

看圖回答.
(1)圖中甲和乙分別代表
 
 
的種子結構(選填“玉米”或“菜豆”).
(2)甲中③的名稱是
 

(3)菜豆種子和玉米種子結構上的相同點都有
 
 
,而且胚都由胚芽、胚軸、子葉和
 
組成;不同點是菜豆種子的子葉有
 
片,玉米種子的子葉有
 
片,而且玉米種子的營養物質貯存在
 
中,菜豆種子的營養物質主要貯存在
 
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

蝸牛在光照下舒展身體,電擊時收縮身體或轉動頭端,這些行為屬于
 
行為;大馬哈魚的幼魚在河水中越冬,到了春天又游向大海,在海洋中生長,長大后又沿它們的上一代游過的路線回到江河中產卵,這種行為屬于
 
行為.(本題選填“先天性”或“后天性”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

胰島素能促進血糖的轉化和利用,人體內胰島素含量不足時會患(  )
A、甲亢B、侏儒癥
C、糖尿病D、呆小癥

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科目:初中生物 來源: 題型:

關于基因的敘述正確的是( 。
A、基因就是DNA
B、基因是DNA上的小片段
C、基因是一種蛋白質
D、基因對生物毫無作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

經過本學期的學習,對于生物,大家并不陌生,同學們周圍看得見的花草樹木、魚蟲鳥畜都是生物;一些微小的細菌、病毒,盡管你看不見,摸不著,但卻時刻與你相伴,它們也都是生物,生物與我們的生活息息相關,下列屬于生物的是( 。
①陽光 ②松 ③空氣 ④細菌 ⑤金魚 ⑥水 ⑦病毒 ⑧土壤 ⑨珊瑚蟲 ⑩藻類.
A、①③⑤⑦⑨B、②④⑥⑧
C、②④⑤⑦⑨⑩D、①③⑥⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪一個不是人和動物的組織( 。
A、上皮組織B、結締組織
C、保護組織D、神經組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、小王體型較胖,而小周長得較高,這是一對相對性狀
B、很多小雞的羽毛是黃色的,很多家鵝的羽毛是白色的,這是一對相對性狀
C、豌豆開白花和結黃色種子是一對相對性狀
D、小綿羊的白色體毛和黑色體毛是一對相對性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面關于合理膳食或食品安全的說法,正確的是(  )
A、長有許多芽的馬鈴薯去掉芽后可煮著吃或炒著吃
B、如果覺得蔬菜不好吃或不愿吃,就不要吃
C、一日三餐,按時就餐,并做到合理膳食
D、剛過保質期,沒有霉變的食物仍可以食用

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