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下面關于合理膳食或食品安全的說法,正確的是( 。
A、長有許多芽的馬鈴薯去掉芽后可煮著吃或炒著吃
B、如果覺得蔬菜不好吃或不愿吃,就不要吃
C、一日三餐,按時就餐,并做到合理膳食
D、剛過保質期,沒有霉變的食物仍可以食用
考點:注意合理營養,關注食品安全
專題:
分析:合理膳食可維持人體的正常生理功能,促進健康和生長發育,提高機體的抵抗力和免疫力,有利于某些疾病的預防和治療.缺乏合理營養將產生功能障礙以至發生營養缺乏病或營養過剩性疾。
解答:解:A、發芽的馬鈴薯有毒,不能食用.A錯誤.
B、蔬菜中含有纖維素,而纖維素不能被人體吸收,但是纖維素可促進胃腸道的蠕動,而且蔬菜含有大量維生素.B錯誤.
C、每天要一日三餐,定時定量,不挑食,不偏食,早餐吃好,中午吃飽,晚上吃少.每天攝入的總能量中,早、中、晚三餐比例為3:4:3.缺乏某些營養素會引起營養缺乏。虼,飲食多樣化,不挑食;講究食物營養成分的搭配;不暴飲暴食,按時進餐都是符合合理膳食要求的.C正確.
D、禁止使用過保質期的食物,否則容易引起食物中毒.D錯誤.
故選C
點評:解答此類題目的關鍵是理解合理膳食的含義要求,以及關注食品安全.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

生物的多樣性包括( 。
①物種的多樣性  ②遺傳的多樣性  ③氣候的多樣性  ④生態系統的多樣性.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

呼吸時保證氣管和支氣管內氣流暢通的結構是(  )
A、平滑肌B、肋骨
C、胸骨D、C形軟骨

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關呼吸作用的敘述中,錯誤的是(  )
A、所有活的細胞都能進行呼吸作用
B、呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳
C、呼吸作用只在暗處進行
D、呼吸作用分解有機物,放出能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關生物圈保護和人類社會可持續發展的敘述,錯誤的是( 。
A、生物圈穩態是人類社會和經濟發展的基礎
B、生態農業是實施生物圈保護的有益探索
C、節約能源是實現可持續發展的唯一出路
D、無廢料生產體系,可實現物質的循環利用

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列兩種激素屬于拮抗作用的是( 。
A、胰高血糖素和胰島素
B、生長激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈的三級結構是指(  )
A、大氣圈、水圈、巖石圈
B、太陽能、無機物、生物
C、生產者、消費者、分解者
D、能量基礎、物質基礎、自我調節能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

生態系統中的物質循環伴隨著能量流動,如圖為生態系統的物質循環示意圖.請根據該圖分析:
(1)在如圖中,生理過程
 
表示動物的呼吸作用,把有機物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中;
 
表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中.
(2)在生態系統的物質循環中,對物質轉化不可缺少的兩類生物是
 

A.綠色植物和動物 B.綠色植物和分解者 C.動物和微生物 D.動物和無機物
(3)近幾年來,大棚農作物養殖業蓬勃發展,為提高大棚農作物的結果率,在棚內放養了一些蜜蜂,這體現了動物在自然界中的作用是
 

A.幫助植物傳粉 B.促進生態系統的物質循環 C.維持生態平衡 D.幫助植物傳播種子
(4)下列不屬于生物防治實例的是
 

A.瓢蟲吃蚜蟲 B.飛機噴施藥物滅蝗 C.蘇云金桿菌毒殺松毛蟲 D.嚙小蜂將卵產在美國白蛾的幼蟲體內.

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科目:初中生物 來源: 題型:

遷飛的大雁夜晚休息時,有一只雁負責站崗放哨,遇有危險情況,它立即向同伴發出信號,使大家有所警惕,隨時御敵、起飛.“哨兵”是通過(  )來告訴同伴危險信息的.
A、舞蹈B、聲音C、氣味D、表情

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同步練習冊答案
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