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下列哪一組是鳥類所特有的特征？
①體表有羽毛； ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸； ③體溫恒定
④體內受精； ⑤有發達的神經系統； ⑥前肢變成翼
A．②⑤⑥B．①②⑥C．①③⑥D．①②③
B

試題分析：鳥類的主要特征，其中有的是其它動物也具有的特點，如心臟四腔、體溫恒定、有發達的神經系統等也是哺乳動物具有的特點，兩棲動物、爬行類等也是卵生，其中鳥類所特有的特征是體表被覆羽毛，前肢變成翼，利于飛行，有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，能為鳥類的飛行提供充足的氧氣，可見B符合題意，故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水果玉米皮薄、汁多、質脆而甜，廣受各地人們喜愛。下列相關說法正確的是
A．水果玉米的含糖量很高，糖類是唯一一種能為人體提供能量的物質
B．水果玉米的結構層次是細胞→組織→器官→系統→植物體
C．水果玉米的害蟲蝗蟲的發育屬于完全變態發育
D．生長在光照強、晝夜溫差大的地區的水果玉米甜度更高，這是環境影響生物的結果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物之間屬于競爭關系的是（  ）
A．蛇和青蛙B．貓頭鷹和田鼠C．蜜蜂和花D．一塊田里的水稻和雜草

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！痹撛娋渲忻鑼懹绊戻喩畹姆巧镆蛩厥�
A．光B．溫度C．水D．空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在天空飛翔的蝙蝠和老鷹，它們  (    )
A．都能用肺呼吸
B．都能用肺和氣囊呼吸
C．都能用氣管和氣囊呼吸
D．一個用肺呼吸，一個用氣囊呼吸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣”(如圖)，它可使翅在快速振動時不易折斷。科學家受到啟發，在飛機機翼的前緣焊上加重裝置。這項技術屬于
A．克隆B．生物反應器
C．仿生D．移植

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發現螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
（1）如果你是該組成員，根據以上探究做出的假設是:             　　        
結論是:             　　        
（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有        行為的動物。
（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內水分蒸發的結構是        。
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環境的關系是               （    ）
A．生物適應環境       B．生物影響環境        C．生物與環境相互影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

竹節蟲的身體與竹枝極為相像，這是它對環境的
A．適應B．影響C．改變D．與環境無關

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這句詩里暗含著生物知識，對此最恰當的解釋是（ ）
A．環境影響生物B．生物影響環境
C．生物改變環境D．生物依賴環境

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