【題目】濟南森林公園環境優美,是許多野生動物的家園。圖一為森林內部分生物之間的關系圖,請據圖回答問題:
(1)圖一中有______條食物鏈,蛇與鷹之間的關系為______________。
(2)若要構成一個完整的生態系統,圖中未表示出的成分為______________。
(3)若圖二表示的是植物、鼠、蛇、鷹四種生物之間的數量關系,則乙代表的生物是______。
(4)公園中樹木茂盛,與園外環境相比夏天溫度較低,是市民夏季乘涼的好地方,這表明了生物與環境之間的關系是________________。
(5)如果將該生態系統中的植物大面積毀壞,則生態平衡將會遭到破壞,這說明生態系統的____________能力是有一定限度的。
【答案】2 捕食和競爭 非生物成分 鷹 生物影響環境 自我調節
【解析】
一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)食物鏈不包括分解者細菌真菌,圖一中的食物鏈有:植物→鼠→鷹、植物→鼠→蛇→鷹,因此圖一中有2條食物鏈,鷹吃蛇屬于捕食關系,鷹和蛇都吃鼠,屬于競爭關系,因此蛇與鷹之間的關系為捕食關系和競爭關系。
(2)圖中,植物是生產者,動物是消費者,細菌真菌是分解者,因此若要構成一個完整的生態系統,圖中未表示出的成分為非生物成分。
(3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養級越低,相對數量越多;營養級越高,相對數量越少。圖一中鷹的營養級最高,數量最少,圖二中乙的數量最少,因此若圖二表示的是植物、鼠、蛇、鷹四種生物之間的數量關系,則乙代表的生物是鷹。
(4)公園中樹木茂盛,與園外環境相比夏天溫度較低,是市民夏季乘涼的好地方,這表明了生物與環境之間的關系是生物影響環境。
(5)如果將該生態系統中的植物大面積毀壞,則生態平衡將會遭到破壞,這說明生態系統的自動調節能力是有一定限度的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與動物有關的結構示意圖,請據圖分析回答
(1)圖甲中,魚在運動過程中通過軀干部和[]_____的協調作用游泳,并通過_____保持運動方向;
(2)圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是_________(填數字).
(3)圖丙是人類的關節及屈肘動作模式圖,關節在運動中起支點作用,既牢固又靈活。如果不斷進行體育鍛煉[]________和_______會增厚,男同學在做投籃動作時,收到神經傳來興奮的刺激,[]__________ 會收縮。
(4)從動物體的結構層次上看,〔6〕和〔7〕均屬于_________________。
(5)圖丁是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖,其中正確的是____________(填字母),理由是____________________.
(6)動物的運動氣管有許多共同的結構特征,如戊圖中鳥類有發達[]_______為飛行提供動力,且多具有牢固的支持和附著的結構,如圖乙中蝗蟲的____________和鳥類的____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“觀察種子的結構”實驗示意圖,請根據題意在“[ ]”中填寫相應的字母或數字,在“橫線”上填寫文字:
(1)圖乙表示玉米種子的縱剖面,該剖面是用刀片沿圖甲所示的[________]線剖開觀察到的;若在該剖面上滴加一滴碘液,將會變成藍色的結構是[_______].
(2)若圖丙表示菜豆種了的結構,則代碼[8]和代碼[7]所示的結構分別相當于圖乙中的[________]和[________];若在解剖菜豆種子結構時仔細觀察,會發現其[9]子葉的基部與結構[6]________是連在一起的.
(3)比較菜豆種子和玉米種子的結構會發現,兩者相同點是:都有種皮和胚;不同點是:菜豆種子的胚中有兩片,玉米種子的胚中只有一片的結構是________.玉米種子中有起貯存作用的________,而菜豆種子中沒有這一結構.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動、植物細胞結構模式圖,據圖回答:
(1)圖_____(填“甲”或“乙”)表示的是植物細胞。
(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的[ ]___________。
(3)圖甲所示的細胞結構中,能進行能量轉換的結構是 _____________。
(4)細胞的許多生命活動都是在[ ]_________中完成的(其內有線粒體等結構)。
(5)下列各項中,在顯微鏡下能觀察到葉綠體的是(_____)
A.洋蔥表皮細胞B.番茄果肉細胞C.菠菜橫切片D.根尖的縱切片
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