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下列能正確反映食物鏈關系的是(  )
A、草←鼠←蛇←鷹
B、鼠→草→蛇→鷹
C、草→鼠→蛇
D、草→鼠→蛇→鷹
考點:生態系統中的食物鏈和食物網
專題:
分析:食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹
解答:解:由食物鏈的定義可以知道:食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,中間用箭頭來表示,箭頭指向吃的一方,而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關系,可以判斷:
A、符合食物鏈的定義,但其箭頭方向指反了,A錯誤.
B、它們之間不存在吃與被吃的邏輯關系,C錯誤.
C、根據草原生態系統圖,起點是草,終點是鷹,C錯誤.
D、根據草原生態系統圖,起點是草,終點是鷹,它們之間存在吃與被吃的邏輯關系,D正確.
故選:D
點評:生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉.寫食物鏈時注意:只能以生產者開始,以最高層消費者結束;箭頭指向捕食者.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是制作臨時裝片的四個步驟,這四個步驟的正確順序是( 。
A、①②③④B、④②①③
C、②③④①D、②④③①

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科目:初中生物 來源: 題型:

將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交(若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示),收集種子種植下去,觀察子代豌豆的花色并統計數據,將其結果匯成如圖所示柱狀圖.以下分析不正確的是( 。
A、根據圖中信息可知,紫花是顯性性狀
B、兩株紫花豌豆雜交后子代中出現白花品種,這是不可遺傳的變異
C、兩株紫花豌豆的基因一定是Dd和Dd
D、讓子代的白花豌豆之間進行雜交,后代出現紫花豌豆的概率是25%

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列反射活動中,哪一項是人類特有的反射( 。
A、聾啞學校的老師用手語給學生講故事,學生感到得流淚
B、看了感人的電影,同學們都哭了
C、聽說前面有一片梅林,士兵們立刻緩解了饑渴
D、一朝被蛇咬,十年怕井繩

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科目:初中生物 來源: 題型:

今年.某省決定完成“退耕還林”70萬畝,這樣做的目的是( 。
A、發展旅游事業
B、發展畜牧業生產
C、改善生態環境
D、保護當地人們植樹造林的積極性

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科目:初中生物 來源: 題型:

神經元的基本結構是由下列哪一項組成的( 。
A、細胞體、樹突
B、突起、細胞體
C、神經纖維、軸突
D、軸突、髓鞘

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列敘述中,與關節的牢固性相適應的特點是( 。
①關節面上有光滑的關節軟骨 
②堅韌的關節囊包繞著整個關節 
③關節腔內有少量的滑液 
④關節囊的內外有很多韌帶.
A、①②③④B、②④
C、①③D、②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

“北風吹,雁南飛”,大雁的這種行為屬于( 。
A、節律行為B、覓食行為
C、生殖行為D、防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學從顯微鏡的低倍鏡中看到的物像,其中細胞甲要作為主要觀察對象,他應將玻片( 。
A、向左下方移動
B、向右下方移動
C、向左上方移動
D、向右上方移動

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