【題目】經過這一段時間的學習,對于生物,大家并不陌生,同學們周圍看得見的花草樹木、魚蟲鳥畜都是生物;一些微小的細菌、病毒,盡管你看不見,摸不著,但卻時刻與你相伴,它們也都是生物,生物與我們的生活息息相關。下列現象與生物學無關的是
A. 校園的花草點綴著我們的生活
B. 果園養雞促進了物質的綜合利用
C. 新的教學大樓拔地而起
D. 雜交水稻解決了糧食的短缺
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示的是幾種微生物形態結構示意圖,微生物與人類的生產、生活密切相關,圖①—④代表四類微生物,據圖回答下列問題:
(1)①是細菌,其結構特征是沒有_______。
(2)②沒有______結構,它的繁殖方式是__________。
(3)③和④都屬于________,其生活方式均為________,對物質循環起了重要作用。其中,人們釀酒、做面包離不開_________(填序號),可見微生物在我們的日常生活中起著非常重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一為某草原生態系統中的食物網示意圖,請據圖回答:
(1)在此生態系統中生產者是_____,青蛙和蜘蛛是_____關系。請寫出圖中最長的一條食物鏈_____。若該環境受到了汞污染,圖中體內汞含量最高的生物是_____。
(2)在草原生態系統的組成中,圖一未畫出的生態系統的組成成分是_____和_____。
(3)該草原生態系統中,在沒有人類干擾的情況下,各種生物的數量能夠保持相對穩定,這種現象叫做生態平衡,這是通過生態系統的_____能力來實現的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在兩個同樣的花盆中種下大豆種子,并精心設計了實驗。請根據實驗記錄表中所給的信息判斷:該同學研究的是影響大豆發芽的哪一個因素?
花 盆 | 光線情況 | 溫 度 | 水 |
甲 | 向陽處 | 200C | 充足 |
乙 | 向陽處 | 200C | 不充足 |
A. 陽光 B. 空氣 C. 溫度 D. 水分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護生物物種,就要關注它們目前的生存狀態,分析對其生存產生影響的各種環境因素。嘗試運用所學到的保護生物多樣性的知識,參與生物多樣性的保護活動。
____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調查的一般步驟為( )
①明確調查目的和調查對象②整理、分析、圻x擇調查范圍④如實記錄、葜朴喺{查方案
A. ①④⑤②③ B. ①⑤③④② C. ⑤①③②④ D. ①③⑤④②
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