精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】如下圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖;請據圖回答:

(1)按生態系統的組成成分劃分,圖中的蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于________,圖中缺少的成分是____________________。

(2)圖中共有______條食物鏈相互交錯構成食物網。

(3)圖中最長的一條食物鏈是:____________________________________。

(4)如果貓頭鷹的數量大量減少,鼠的數量大量增加,則短時間內草會____

【答案】消費者 分解者和非生物部分 6條 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 減少

【解析】

(1)生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者初級消費者次級消費者…。

(1)生態系統包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產者、消費者和分解者。圖中的草是生產者,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;圖中的鼠、蛇、鷹是消費者,直接或間接的以植物為食物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環,圖中缺少的分解者和非生物部分

(2)(3)該食物網有6條食物鏈分別是:草貓頭鷹;草貓頭鷹;草食草昆蟲吃蟲的鳥貓頭鷹;草食草昆蟲蜘蛛吃蟲的鳥貓頭鷹;草食草昆蟲蜘蛛青蛙貓頭鷹;草食草昆蟲青蛙貓頭鷹,其中最長的一條食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。

(4)生態系統具有一定的自動調節能力,如果貓頭鷹的數量大量減少,鼠會因失去天敵的控制而數量大量增加,它們吃的草更多,草則短時間內會減少。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請各列舉一種符合下列特征的動物。

1)結構簡單,有口無肛門:

2)身體柔軟,靠貝殼來保護:

3)具有氣囊,能進行雙重呼吸的動物:

4)會飛的無脊椎動物:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,形態結構最復雜的是(

A.鼠 B.龜 C.蝗蟲 D.鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關藻類植物的描述中,正確的是( )

A. 藻類植物有的可以生活在干燥的陸地上

B. 藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細胞植物

C. 生活在海水中的藻類植物不能進行光合作用

D. 藻類植物有單細胞的,也有多細胞的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關兩棲動物和爬行動物的敘述,正確的是

A. 兩棲動物都是有益的

B. 爬行動物都是有害的

C. 我們應該把毒蛇全部消滅,以免傷害人類

D. 我們要充分利用對人類有益的動物,控制有害的動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小靜同學很喜歡蛇,于是在家里養了兩條.她注意到蛇的體表覆蓋著角質鱗片,這有利于(

A.適應水中生活 B.自由運動

C.減少體內水分蒸發 D.皮膚呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是植物體內的某些生理過程,請看圖回答問題:

(1)在圖中,能夠表示植物的呼吸作用的過程是______(用字母表示),其意義是為植物的生命活動提供 ___________。

(2)圖中B過程的是植物的______作用。

(3)在植物細胞中能夠進行光合作用的場所是 __________ 。

(4)光合作用所需要的水是通過植物莖中木質部的 _______(填“導管”或“篩管”)向上運輸到葉中。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜥蜴四肢的特點是

A. 粗大,能跳躍,不能爬行

B. 短小,不能跳躍,只能爬行

C. 短小,能跳躍,不能爬行

D. 粗大,不能跳躍,只能爬行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血液循環示意圖,1、2、3、4表示與心臟直接相連的血管,甲、乙表示不同部位的毛細血管.下列說法正確的是( 。

A. 若乙位于腎臟,血液流經乙后尿素含量下降

B. 血液流經甲后氧含量減少

C. 血管1是肺靜脈,血管3是上腔靜脈

D. 血管2、4中的血液是動脈血

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视