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【題目】如圖是人體的關節模式圖,請跟圖回答下列問題:

(1)小明在公園做各種運動感覺自己的關節非常靈活,這跟[b]_____分泌的滑液有關,關節在運動中起了_____的作用,骨在運動中起了_____的作用.

(2)當他做引體向上時此時肱二頭肌處于_____狀態,肱三頭肌處于_____狀態.有時運動中也會出現脫臼現象,這是[a]_____滑出了[b]_____而形成的結果.

【答案】 關節囊 支點 杠桿 收縮 舒張 關節頭 關節窩

【解析】關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成,既牢固又靈活。如圖關節包括:a關節頭,b關節囊,c關節腔,d關節窩,e關節軟骨

(1)關節面:關節面包括關節頭和關節窩。關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨,可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。關節囊:關節囊由結締組織構成,包繞著整個關節,把相鄰的兩骨牢固地聯系起來。囊壁的內表面能分泌滑液。在關節囊及囊里面和外面還有很多韌帶,使兩骨的連接更加牢固。運動中,神經系統起調節作用,骨起杠桿的作用,關節起支點作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動力作用。
(2)做引體向上的時候是屈肘動作,因此肱三頭肌舒張,肱二頭肌收縮。運動有時會發生關節頭從關節窩脫落出來的現象,這就是我們所說的脫臼。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物界有許多的奇妙的現象值得我們去探索,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索,請回答下列問題:

(1)下列生物產生新個體的方式中,屬于無性生殖的有_______(填字母).

A.蘋果的嫁接B.葡萄的壓條 C.雜交水稻的培育D.哺乳動物的克隆E.桃樹的開花結果

(2)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進行繁殖,用種子繁殖的后代具有__________特性.

(3)圖甲青蛙的成體用______進行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中生活

(4)圖乙中若D表示受精卵,請寫出蝗蟲一生的發育過程_________(用字母和箭頭表示).

(5)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是_________________________.

(6)圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發育的部位是[ ]________,含有細胞核,內有遺傳物質,是由受精卵分裂形成的,

(7)與青蛙和蛇相比,鯨和海豹在生殖發育方面和圖丁類似,其主要特征是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“十月懷胎,一朝分娩”,人的精子與卵細胞結合成受精卵和胎兒發育的部位分別是( 。

A. 輸卵管、子宮 B. 卵巢、子宮

C. 子宮、子宮 D. 輸卵管、輸卵管

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【題目】甲圖是桃花的結構模式圖,乙圖是桃子(果實)結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)桃花的花為________性花,原因是__________________

(2)完成傳粉后,花粉粒受到雌蕊柱頭黏液的刺激,萌發形成花粉管,穿過[_]花柱,將兩枚精子送入胚珠完成受精,受精后甲圖中的[ ]________發育成整個乙圖所示的結構,其中甲圖的胚珠發育成乙圖中的[____]。

(3)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害蟲吃掉后將不能結出桃子____

A.花瓣 B.雄蕊 C.雌蕊 D.花托

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅做了一個動物細胞模型,獲得了同學和老師的好評。你認為她做的動物細胞模型是

A.平面的 B.立體的 C.抽象的 D.看不出是什么東西

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照生物的形態特點,可以將生物劃分為(

A.家禽、寵物

B.植物、動物、家禽

C.動物、植物

D.動物、植物、其它生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當把綠色開花植物的種子播種到土壤里以后,種子會在適宜的條件下萌發并發育成新的植物體,新的植物體在經過開花、傳粉和受精后,形成含有種子的果實,完成生殖和發育的全過程。如圖是被子植物的一生示意圖,請根據所學的知識回答相關問題:

(1)花在植物體的結構層次上屬于______,其結構中____(填圖中數字)與果實和種子的形成有直接關系。

(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助________;自然界中很多植物進行異花傳粉,成熟的花粉落到雌蕊的柱頭上,不久就會萌發出花粉管,把精子運輸到胚珠中,其中一個精子與卵細胞結合,另一個精子與__________結合,這就是綠色開花植物普遍存在的________現象。

(3)受精完成后,子房內的結構開始發育,其中,受精卵發育成______,受精極核發育成______。胚珠發育成種子,子房發育成果實。

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【題目】如圖,甲圖為某農田生態系統的食物網;乙圖為細胞分裂分化的過程;丙圖為花的結構和果實的結構及來源示意圖;請據圖分析回答:

(1)甲圖中,在此生態系統中,田鼠與水稻之間是________的關系.

(2)若甲圖中只表示了該農田生態系統中的生產者和消費者,除此之外,生態系統完整的生物部分還應包括________

(3)乙圖中,能代表水稻結構的基本單位是圖________

(4)乙圖中,人體的生命開始于________(填字母)通過圖乙中的A.B.C的________過程后進行D的________形成組織、器官和系統.

(5)丙圖中,從果實和種子的形成上來看,你認為花最重要的結構是________________

(6)丙圖中,圖示的結構中,能夠產生花粉粒的是[________]________

(7)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由________發育而成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校初一學生選取生長正常的某種植物進行光合作用實驗,進行了如圖所示處理。將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時,將甲乙兩片葉取下,脫去葉片中的葉綠素,用清水漂洗后放入培養皿中,分別滴加碘液,觀察葉片變色情況,來檢驗是否生成有機物(淀粉)。請分析回答下列問題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是________________________________。

(2)若實驗成功,則用清水漂洗葉片、滴加碘液后,可以看到甲、乙葉片的①②③④四個部分變藍的是__________。

A.①② B.②④ C.①③ D.①④

(3)比較葉片甲①②部分的顏色變化,可以說明________是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。葉片乙________處(填寫③或④)不變藍的原因是切斷葉脈,導致光合作用因為缺少原料________(填寫物質名稱)而無法進行。

(4)除了上述裝置驗證的光合作用條件之外,植物的光合作用還需要________,所以,光合作用對維持空氣的碳—氧平衡意義重大。

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