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【題目】國際組織將4月22日定為世界地球日，通過倡導綠色低碳生活，改善地球的整體環境，下列說法符合世界地球日主題的是（　�。�
A.鼓勵購買私人汽車
B.購買并使用塑料袋
C.大量使用紙質賀卡
D.隨手關水，關電

【答案】D
【解析】解：A、汽車排放的尾氣中含有大量的有害氣體，不符合世界地球日的主題；
B、購物時使用的塑料袋能夠造成環境污染，不符合世界地球日的主題；
C、紙質賀卡的材料是樹木，大量使用會導致樹木被大量砍伐，不符合世界地球日的主題；
D、節約用電，做到隨手關燈，人走燈滅，能節約資源，符合世界地球日的主題．
故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于（ ）

①傳染源　

②病原體　

③傳播途徑　

④傳染病　

⑤易感人群

A. ⑤④①②③ B. ⑤②③④① C. ⑤①④③② D. ⑤④①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體生命活動調節的敘述，不正確的是（ ）

A．神經元的基本功能是接受刺激、產生興奮、傳導興奮

B．脊髓具有反射和傳導功能

C．“談虎色變”屬于復雜的反射

D．人體內的腺體都能分泌激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2015秋柘城縣期末）如圖是根尖的立體結構，縱切面結構及各部位細胞特征圖，請據圖回答下列問題：

（1）①是根尖的 ．是根吸收 和 的主要部位．

（2）②是根尖 ，是根 最快的地方．

（3）③是根尖的 ，能夠不斷分裂出 ．

（4）④是根尖的 ．具有 作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發式增長，這是因為該生態系統（ ）

A．松毛蟲的食物來源豐富 B．各種生物之間形成良好的合作關系

C．不適合松毛蟲的生存 D．形成了復雜的食物鏈和食物網

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態系統中物質循環的過程，甲、乙、丙、丁為生物，請分析回答：

（1）寫出圖中的一條食物鏈：_________________。

（2）圖中甲代表的生物是____________________。

（3）若該生態系統的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是_____。

（4）若該系統中，因某種特殊原因造成乙代表的生物數量大量死亡，則丙代表的生物數量會____________，從而影響生態平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中，根系龐大程度差別很大的原因（　�。�
A.隱性基因發生了作用
B.遺傳物質發生了變化
C.生物性狀不受基因控制
D.生活環境影響性狀的表現

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【題目】消化系統是由 和 兩部分組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過生長發育成長為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請據圖回答。

（1）一個新生命的起點是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場所為 ， 胎兒著床的場所在 ， 胎兒與母體交換物質的場所是。
（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現為雙眼皮，則媽媽的基因型為。計生政策調整后，爸媽準備再給女兒生個雙眼皮的弟弟，弟弟的基因型為。
（3）遺傳學上把單眼皮和雙眼皮稱為一對。
（4）法律上禁止近親結婚，其科學依據是。

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