精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是“饅頭在口腔中的變化”探究實驗過程,請你分析并回答下列問題:

(1) 該實驗能觀察唾液淀粉酶對 的消化作用,這種物質的初始消化部位是 。

(2) 把這三個試管都放在37的溫水中5至10分鐘后取出,向號試管內滴加碘液,搖勻,觀察到的現象是: (填“變藍”或“不變藍”),其原因是饅頭內的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,分解成麥芽糖

(3)饅頭中的淀粉在消化道內最終被分解成 。

(4)此實驗表明:饅頭變甜與口腔中 的分泌、牙齒的咀嚼和 的攪拌都有關系

【答案】

1)淀粉 口腔

(2)變藍

(3)葡萄糖

(4)唾液

【解析】

試題分析:口腔內有唾液腺,分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,使淀粉轉變成麥芽糖,所以在口腔內發生了化學變化。淀粉可使碘液變藍色試管注入的是清水,不能分解淀粉,試管內的淀粉沒有被分解,所以滴入幾滴碘液變藍;試管注入了唾液,試管內的淀粉被分解,所以滴入幾滴碘液不變藍;該實驗說明唾液中含有的唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。淀粉、脂肪、蛋白質等是大分子的有機物,必須經過消化才能被人體吸收,水、無機鹽、維生素是小分子的無機物,不要經過消化,可以被人體直接吸收,淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用;蛋白質的最終消化產物是氨基酸;而脂肪則是被消化成了甘油和脂肪酸。通過1號試管和2號試管的比較可知,唾液對淀粉有消化作用,比較1號試管3號試管可知,因此的咀嚼和舌的攪拌能夠促進淀粉的消化

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆的花色由一對基因(用A、a表示)控制。下面是大豆花色三個組合遺傳實驗的結果。請回答問題。(表中“×”表示雜交)

(1)由表中第 個組合可知, 花是顯性性狀。

(2)組合中親代白花個體的基因組成是 ;組合中子代紫花個體的基因組成是

(3)若組合中子代紫花個體與白花個體雜交,后代是白花個體的幾率是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為森林生態系統的食物網,據圖分析:

1)從生態系統的成分分析,草屬于 者,其通過 作用合成有機物;其他動物屬于 者。

(2)該圖若要構成一個完整的生態系統,還應該包括非生物部分以及生物部分中的 ,能將復雜的有機物分解成簡單的無機物,對生態系統的 起著不可替代的作用。

(3)圖中生物與生物之間通過 的關系形成的一條鏈狀聯系,稱為 。圖中共有 條食物鏈,圖中最長的一條食物鏈可表示為 。

(4)該生態系統的能量最終來源是 ,能量沿食物鏈的流動中具有單向性和逐級 的特點。因此,該生態系統中數量最多的是

(5)在沒有外界因素的影響下,該生態系統中各種生物的數量和所占的 維持在相對穩定的狀態,這就叫生態平衡(生態系統的穩定性)。

(6)在這個生態系統中,比如鷹的數量有變化,但一段時間后又可恢復到原來的狀態,這是因為生態系統具有 能力,但這個能力是 (填有限無限這說明人類的生產活動必須遵循生態規律,否則,將導致生態平衡遭受破壞。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是植物嫁接過程的示意圖,請回答下列問題:

(1)圖甲中A是 ,B是 。

(2)甲圖所示的嫁接方式是 ,乙圖所示的嫁接方式是

(3)要使一棵植物長出多種口味的水果,就要用嫁接。嫁接時,應該使A、B的 緊密結合在一起。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態系統中的食物網簡圖.請據圖回答有關問題:

1該食物網和__________一起構成了該生態系統中的生物成分.

2寫出其中最長的一條食物鏈__________

3正常情況下,圖中數量最少的生物是__________,這是因為食物鏈中能量流動是__________

4生態系統中的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于__________之中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種植物的圖片,請認真看圖并回答

(1)生物學家對生物進行分類的依據是生物在形態結構等方面的特征,請你試著做一個“小生物學家”,將圖中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進行分類,可以分為哪幾類?每類中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)

答:(1)根據植物能否產生種子將它們分為: ; 兩大類

其中種子植物又分為: ;

孢子植物又分為 ; ;

裸子植物: (填植物名稱)被子植物: 植物名稱)

蕨類植物: (填植物名稱)

(2)圖中屬于珍稀植物的是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是成熟植物細胞結構模式圖,請據圖回答:

(1)對細胞有保護和支持作用的結構是 ;

(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為 具有控制物質進出的作用;

(3)控制種瓜得瓜,種豆得豆現象的物質存在于[ ]

(4)在有氧的情況下,能將有機物轉變成二氧化碳和水,同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是 ;

(5)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質存在于[ ] 中。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小娟同學為了探究種子萌發需要水分和氧氣,用三粒菜豆種子A、B、C為主要材料,設計了如圖所示的實驗.該實驗中存在的問題是(

A.A和B可形成對照 B.B和C可形成對照

C.清水中缺乏營養 D.種子太少具偶然性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家將男女體細胞內的23對染色體進行分析整理,形成了下面的排序圖。請分析回答:

(1)染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物——D.NA.和蛋白質,其中___________是遺傳信息的攜帶者。一個D.NA.分子上包含多個能控制生物性狀的D.NA.分子片段,這種片段稱為___________ 。

(2)上圖甲所示的23對染色體中,有一對決定性別的染色體,叫______染色體。據圖示判斷,甲個體為__________(男/女)性。

(3)上圖乙個體所產生的生殖細胞中含有________條染色體,這些生殖細胞中含有的性染色體是____________ 。

(4)某夫婦生的第一胎是個女孩,假如他們再生一胎,是男孩的可能性為__________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视