【題目】如圖是人體呼吸系統示意圖，請據圖回答：
（1）圖中②是 ， 它是食物和氣體共同通道．
（2）[]是呼吸系統的主要器官，是完成氣體交換的場所．構成這個器官的基本單位是 ， 它們的壁和毛細血管壁都很薄，都由一層構成，利于氣體交換．
【答案】
（1）咽
（2）⑥；肺；肺泡；上皮細胞
【解析】（1）據分析可知：咽既是呼吸的通道也是消化的通道．（2）⑥肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．
所以答案是：（1）咽；（2）[⑥]肺；肺泡；上皮細胞．
【考點精析】本題主要考查了食物的消化和呼吸系統的組成的相關知識點，需要掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質；呼吸系統由呼吸道和肺組成才能正確解答此題．
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【題目】據圖回答問題
（1）圖中曲線表示的是淀粉的消化過程．
（2）圖中B表示 ， D表示 ．
（3）從圖中可以看到脂肪的消化開始于 ．
（4）D中含有的消化液是、和腸液．
（5）C中含有的消化液是 ， 其中含有酶．
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【題目】依據生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（ ） 
A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C.類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物
D.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
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【題目】如圖為生態系統物質循環示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關敘述正確的是（ ）
A.圖中的甲示分解者
B.圖中的丙是生產者
C.圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統
D.圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙
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【題目】把如圖4支試管放在37℃溫水中10分鐘，取出后冷卻，向每支試管滴入碘液．若要探究“溫度影響唾液淀粉酶消化淀粉”這一實驗，應選擇的兩支試管是（ �。�
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丙
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【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與隔肌的狀態，請分析回答下列問題．
（1）甲圖表示肋間肌（填“收縮或舒張”）狀態．
（2）乙圖表示膈肌（填“收縮或舒張”）．膈的位置上升，胸廓的容積 ．
（3）吸氣動作與呼氣動作交替，實現了與外界的氣體交換．
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【題目】“小草依依，踏之何忍”。踐踏草坪影響植物生長的主要原因是（ ）
A. 缺少肥料，影響光合作用
B. 缺少水分，影響呼吸作用
C. 缺少二氧化碳，影響光合作用
D. 缺少氧氣，影響呼吸作用
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