小明的手被針刺到后迅速縮回，該反射的類型及完成該反射的神經結構分別是（ ）
A．非條件反射，脊髓
B．條件反射，脊髓
C．非條件反射，反射弧
D．條件反射，反射弧
科目：初中生物 來源：2014-2015學年福建長汀第四中學七年級下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
構成神經系統結構和功能的基本單位是
A．神經元 B．神經末梢
C．細胞突起 D．神經纖維
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（廣東揭陽卷）生物（解析版） 題型：探究題
（7分）如圖是探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗現象．
（1）該實驗說明光合作用需要 ，生成了 ；
（2）圖中光合作用生成的物質，通過植物體內細胞中的什么結構分解釋放能量？ ；
（3）葉片中用黑紙片遮光的部分呈棕色，說明進行實驗時該處 ；
（4）被染成藍色的物質，進入人體消化系統后，最終被消化或 ，被人體吸收后通過 系統運輸到達全身組織細胞；
（5）光合作用還生成某種氣體，這種氣體在人體血液中是通過如圖中哪一細胞進行運輸的 （填寫圖中序號）。
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（廣東揭陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題
動物在自然界中的作用是（ ）
A．動物在維持生態平衡中起著重要的作用
B．動物是食物鏈中的重要結構成分
C．動物能幫助植物傳粉，傳播種子
D．以上都是
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（廣東揭陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題
如圖為顯微鏡觀察某標本細胞的兩個視野圖，從甲圖變為乙圖的第一步操作是（ ）
A．換成高倍物鏡
B．調節光圈
C．調節細準焦螺旋
D．裝片向左移動
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東省臨沂市業水平考試模擬生物試卷（五） （解析版） 題型：探究題
（8分）為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如右圖所示，請分析回答。
（1）如何排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響？ 。這樣處理是利用了天竺葵的 分解有機物的原理。
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用 進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。
（3）結果發現葉片A中綠色部分變成 色，非綠色部分仍是黃白色，說明綠色部分進行了光合作用產生了 ；葉片B沒有變藍是因為缺少光合作用的原料 。
（4）天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的 運輸的，運輸水分所需要的動力來自于葉片進行 所產生的拉力。
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東省臨沂市業水平考試模擬生物試卷（五） （解析版） 題型：選擇題
銀杏和花生分別是我市常見的裸子植物和被子植物。兩類植物的主要區別在于
A.根莖葉是否發達
B.是否用種子繁殖
C.種子是否有果皮包被
D.是否進行光合作用
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南郴州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
我國婚姻法規定：直系血親和三代以內旁系血親之間禁止結婚，其科學道理是（ ）
A．防止遺傳病的傳播
B．防止遺傳病的發生
C．縮小遺傳病的發生范圍
D．減少遺傳病的發生幾率
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