【題目】圖甲和乙是兩類不同細胞結構模式圖,下列敘述正確的是( 。
A. 甲和乙都具有的結構是②③④
B. 甲和乙的細胞分裂方式完全相同
C. 甲能夠形成營養組織,乙能夠形成保護組織
D. 由各種系統組合成的生物體是由乙構成的
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【題目】圖示農田生態系統中部分生物之間的關系。請分析并回答問題。
(1)此農田生態系統的食物網中有_____條食物鏈。
(2)要組成完整的生態系統,圖中需要添加的成分是非
生物部分和_____。
(3)圖中麻雀和田鼠的關系是_____。
(4)上世紀五、六十年代,全國上下曾經開展過剿滅麻雀運動,原因是麻雀會啄食農作物子實,結果消滅麻雀后農作物產量不升反降。由此可見動物在維持_____中起重要作用。
(5)生態系統中的物質和能量是沿著__________流動的。
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【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. ①⑤為保護組織,具有保護作用
B. ⑦的張開和閉合由⑥控制
C. 光合作用的原料之一由④運輸
D. 多數植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
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【題目】讀人體及菜豆的部分結構層次示意圖,回答下列問題:
(1)人由小長大,是從圖甲所示的[_______]___________開始的。在A到B過程中,細胞內最重要的變化是細胞核內的___通過復制,數目加倍,然后平均分配到兩個子細胞中。
(2)甲圖中B通過___形成C。在此過程中,細胞的形態、結構和功能都發生了變化。
(3)人體內與乙圖中菜豆果實的表皮功能相同,起著保護作用的組織是____。
(4)在圖示的結構層次中,人體具有而菜豆植株沒有的是[_______]___________。
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【題目】圖是顯微鏡結構示意圖,請據圖回答問題。
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的( )____。
(2)用來調節視野中光線強弱的結構是( )__和( )__。
(3)用顯微鏡觀察細胞時,使用目鏡(15×)和物鏡(40×)組合,觀察到的細胞被放大了____倍。圖中②和⑤的結構名稱分別是____、____。
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【題目】如圖為溫帶草原生態系統示意圖,請認真觀察下圖后分析并回答下列問題:
(1)該生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是________。
(2)從組成生態系統的成分看,圖中的植物是生態系統中的________者,動物是生態系統中的________者。圖中未表示出的生物成分是________。
(3)生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量________和物質________。
(4)請你數一數,圖中共有________條食物鏈,請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈____________________________。
(5)在該生態系統中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時間內對生態系統造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲的數量將迅速________。
(6)與森林生態系統相比,草原生態系統的自我調節能力相對較________(填“弱”或“強”)。
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