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如圖是某一草原生態系統中的食物鏈示意圖,下列分析錯誤的是(  )
A.草是這一草原生態系統中的生產者
B.圖中共有五種消費者,五條食物鏈
C.圖中的生產者和消費者與非生物部分的陽光、空氣和水一起構成了完整的草原生態系統
D.草原生態系統具有一定限度的自動調節能力
A、在生態系統中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態系統中的生產者,A正確;
B、圖中鼠、蛇、狐、兔、鷹五種動物,均是直接或間接以植物為食,自己不能制造有機物,為消費者.該食物網中有5條食物鏈:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,B正確;
C、生態系統包括生物部分和非生物部分,圖中的生產者和消費者與非生物部分的陽光、空氣和水只是生態系統的一部分,缺少分解者,C錯誤;
D、在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種調節能力是有一定限度的.當外界因素的干擾超過了這種限度時,生態系統就會遭到破壞,D正確.
故選:C
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于生態系統的是( 。
A.西湖中的水草B.西湖中的魚
C.西湖中的所有生物D.西湖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生物之間的______關系叫做食物鏈;在生態系統中,許多食物鏈交錯成網狀結構,叫做______.生態系統中的能量是沿著______和______流動的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈中,書寫正確的是( 。
A.草→兔子→狼
B.植物遺體→動物→細菌、真菌
C.陽光→草籽→鼠→貓頭鷹
D.貓頭鷹→蛇→鼠→草

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖為某農田生態系統的食物網,有關敘述正確的是( 。
A.貓頭鷹獲得能量效率最高的食物鏈:水稻→田鼠→貓頭鷹
B.該生態系統中的食物網由4條食物鏈構成
C.該食物網中蝗蟲與蜜蜂都屬于不完全變態發育
D.與森林生態系統相比,圖中所示生態系統的調節能力更強

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈正確的是( 。
A.陽光→蝦→小魚→大魚B.兔→草→昆蟲
C.昆蟲→草→啄木鳥D.草→昆蟲→蛙→蛇

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

食物鏈和食物網的意義
(1)反映了生態系統中的______和______是沿著食物鏈和食物網流動(越來越少)
(2)食物鏈和食物網中某一環節的生物發生變化,其它環節的生物也受影響,可能造成食物鏈和食物網的破壞和中斷,甚至破壞生態系統的______和______.
(3)在食物鏈和食物網中,最關鍵的生物是綠色植物.
(4)通過食物鏈和食物網,會產生有害物質的富集效應.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

據如圖回答問題
(1)若要組成一個完整的生態系統,除圖中所示生物外,還必不可少的成分是______和非生物部分.
(2)如圖是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網.寫出圖中最短的一條食物鏈______.
(3)在這個食物網中,雜食性鳥與昆蟲的關系是______.
(4)若某種自然原因導致該生態系統鼠類數量增加,短時期內,該生態系統中的______數量會隨之增加,而隨著上述生物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著減少,使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的______能力.
(5)若該生態系統受到DDT農藥的污染,則______的體內DDT含量最高,原因是有毒物質能通過______不斷積累.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

該食物網中的蛇與狐的關系是(  )
A.競爭B.捕食C.互助D.寄生

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