【題目】金魚藻是金魚藻科金魚藻屬水生植物,莖細柔,有分枝;花小,結卵圓形小堅果。某科研小組為探究不同環境因素對金魚藻光合作用強度的影響,做了如下實驗:
①取250 mL 量筒加入250 mL 0.50%NaHCO3溶液(提供二氧化碳),插入一新剪取的金魚藻頂段,得到裝置A( 圖1);
②將裝置A 置于離臺燈20 cm 處。觀察到金魚藻莖基部釋放的氣泡速度均勻后( 約1 ~ 2 min),開始計數1 min 內釋放的氣泡數;
③將裝置A 向臺燈移近5 cm(或將臺燈向裝置A 移近5 cm),等氣泡產生速度均勻后開始統計并得出平均每分鐘釋放的氣泡數;然后再將裝置A(或臺燈) 向前移動5 cm,依次得出其余各組數據(表)
表光照強度與氣泡產生速率間的關系
(1)依據資料可判斷金魚藻屬于_____________植物。
(2)依據表你能得出的結論是________________________
(3)為了使結論更有說服力,該實驗可以改進的措施是________________________
(4)該科研小組利用該裝置還探究了溫度及NaHCO3濃度對金魚藻氣泡產生的影響,結果如圖2和圖3,則可推測其X、Y處設置的溫度最可能是_________、_________。
(5)依據圖2、3可推測要使金魚藻的光合作用強度最強,理論上應該給它提供環境是________________________________________________________________________
【答案】被子 光照強度越大,光合速率越強 設置重復實驗 30℃ 40℃ 30℃、1%濃度的NaHCO3溶液
【解析】
植物可以分為四大類群:藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。其中種子植物可分為裸子植物和被子植物,其中裸子植物的種子裸露著,其外層沒有果皮包被;被子植物的種子的外層有果皮包被。
光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并釋放氧氣的過程。
重復實驗是針對同一種方法,同一種試劑,同一個樣品(或是同濃度,同質量等)的多次實驗。
單一變量原則即控制唯一變量而排除其他因素的干擾從而驗證唯一變量的作用。
(1)依據資料可知,金魚藻有花,結卵圓形小堅果,即金魚藻的種子的的外層有果皮包被,屬于被子植物。
(2)距離臺燈越近,光照強度越強。光合作用產生氧氣,出現氣泡,因此單位時間中產生氣泡的數量越多,說明光合速率越強。根據表可知,距離臺燈越近,產生氣泡的數量越多,則可以得出的結論是光照強度越大,光合速率越強。
(3)重復實驗有利于驗證之前實驗是否有誤,同時取平均值可以減少誤差,能使結論更有說服力。
(4)為確保實驗結果的合理性,對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。同時根據圖2中橫坐標的溫度(10℃、20℃)可知,溫度之間相差10℃并且呈現增長的趨勢,則推測X、Y處設置的溫度最可能是30℃、40℃。
(5)根據圖2可知,在30℃時,金魚藻產生氣泡的速率最高,即其光合作用強度最強。根據圖3可知,在濃度為1.00%的NaHCO3溶液中,金魚藻產生氣泡的速率最高,即其光合作用強度最強。因此依據圖2、3可推測要使金魚藻的光合作用強度最強,理論上應該給它提供的環境是30℃、1%濃度的NaHCO3溶液。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于相對性狀的是( )
①小麥的倒伏與抗倒伏
②人的卷發與黑發
③豌豆的高莖與矮莖
④兔的黑毛與長毛
⑤人的ABO血型
A. ①③⑤ B. ①②③ C. ②③④ D. ③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究水分對鼠婦生活的影響,某校生物興趣小組設計了以下四個實驗裝置。
(1)本實驗探究的問題是______。
(2)他們研究的實驗變量是______。
(3)完成本實驗的最合理的實驗裝置是______。(填字母)
(4)本實驗不能僅用一只鼠婦做實驗的理由是______。
(5)實驗結束后我們如何處理鼠婦?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一成年男子查血常規時,血液的各種成分計數為:紅細胞3.6×10 12 個/升,白細胞5×10 9 個/升,血小板1.5×10 9 個/升,此人可能患的疾病是( )
A. 貧血 B. 血細胞過少 C. 某種炎癥 D. 血小板增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結構示意圖,據圖回答.
①花的主要結構是 和 .花粉從花藥中散放出來,落到雌蕊柱頭上的過程叫 .
②完成受精作用后,( ) 能發育成(⑧);
( ) 發育成(⑨); 能發育成果實; 能發育成胚.
③若桃樹在花期遇到陰雨連連的天氣,桃樹的結果率不高,我們可以用 彌補這一情況,使桃樹達到豐產.
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