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【題目】健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于 ①傳染源②病原體③傳播途徑④傳染�、菀赘腥巳海ā　。�

A. ⑤④③①②B. ⑤④①③②C. ①⑤④③②D. ⑤②③④①

【答案】B

【解析】

傳染病流行的三個環節：傳染源、易感人群、傳播途徑。

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．健康人屬于易感人群，流感屬于傳染病，流感病人屬于傳染源，流感病人的飛沫屬于傳播途徑，流感病毒屬于病原體。由此可知B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些綠色開花植物的子房內只有一個胚珠，而有些植物的子房內有兩個或多胚珠。圖一為兩種不同植物的子房剖面圖，各柱頭上各落有同種植物的4個花粉粒；圖二是玉米種子縱切面圖。請分析回答

（1）無論是單胚珠植物還是多胚珠植物，它們的個體發育過程都是從___________開始的。

（2）如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發出花粉管并抵達子房內，圖___________所示的子房出現癟子的可能性較大。為防止癟粒現象，在農業生產上常采取___________的辦法，以提高結實率。與豌豆相比，如果盛花期下大雨，玉米出現癟粒現象的幾率明顯加大，其主要原因是_____________________。

（3）番茄的每個果實里常見有多粒種子，說明番茄的子房類似圖___________。若番茄體細胞中有12對染色體，則胚珠內正常卵細胞中含有的染色體數目是___________。

（4）剖開成熟的西瓜，有時會看到幾粒白子，這是因為____________________，這些白子是_________。

（5）圖二中的①是_____________，⑥是__________，供給玉米萌發時所需能量的物質主要儲存在于玉米種子結構中的[ ]__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對蝗蟲發育過程描述不正確的是（　　）

A. 要經過5次蛻皮后才能長大

B. 從受精卵開始發育

C. 要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期

D. 跳蝻只能跳躍，不能飛翔，生殖器仍沒有發育成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了驗證“酵母菌在無氧條件下產生的二氧化碳量比有氧時要少得多”,設置了如下兩套相同裝置(如圖)進行實驗,步驟如下:

①打開閥門,向甲持續通入足量的氮氣(不影響酵母菌活性以及BTB的變色,并將原有空氣排凈),乙則通入與氮氣等量的氧氣。

②關閉閥門和進氣口，在同一溫暖環境中放置一段時間；

③再次打開進氣口和閥門,向甲、乙中同時勻速通入氮氣,觀察BTB溶液顏色變化。

(注:溴麝香草酚藍簡稱BTB,遇二氧化碳由藍變黃且二氧化碳濃度越高變色越快)

(1)該實驗的變量是_________。

(2)A、C所用的培養液中,應保證菌種和配方等量且_________。

(3)放置溫暖環境中是為酵母菌提供__________________。

(4)實驗步驟中有一處不妥,請改正_______________________________________。

(5)甲第一次通入足量氮氣的目的是為了形成_________環境,與第二次通入氮氣的目的__________(選填“相同”或“不同”)。

(6)步驟完善后,得出的結論是“酵母菌在無氧條件下產生的二氧化碳量比有氧時要少的多”,則步驟③中觀察到的現象是:________________________________________。

(7)實驗中的BTB也可用__________替代,用于檢驗二氧化碳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】此圖是有關綠色開花植物的形態結構圖，據圖回答問題：

（1）植物由六種器官從結構上連成一個統一的整體，且功能不盡相同，其中，根、莖、葉屬于__________器官。主要完成制造有機物功能的器官是__________。

（2）種子都有________和胚，胚由胚芽、胚軸、 胚根和_________組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人排出體內廢物的方式不包括（ ）

A. 排尿 B. 排便 C. 出汗 D. 呼出氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子結構圖，請根據該圖回答有關問題．

（1）圖中起保護作用的結構是[]______；能夠為種子萌發提供營養的結構是[_]______．

（2）圖中各結構在萌發過程中，最先突破種皮的是[]______；圖中④將來發育成______和______．

（3）該種子播種萌發后長成的植物是______植物（填“雙子葉”或“單子葉”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”這句俗語表明生物（ ）

A.需要營養B.能進行呼吸C.能對外界刺激作出反應D.能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分遺傳概念的關系圖，圖中A、B、C、D依次為（ ）

A. 染色體、遺傳信息、基因、雙螺旋結構 B. 染色體、遺傳信息、雙螺旋結構、基因

C. 細胞核、染色體、基因、遺傳信息 D. 染色體、基因、細胞核、雙螺旋結構

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