【題目】如圖為菜豆種子結構圖,請根據該圖回答有關問題.
(1)圖中起保護作用的結構是[]______;能夠為種子萌發提供營養的結構是[_]______.
(2)圖中各結構在萌發過程中,最先突破種皮的是[]______;圖中④將來發育成______和______.
(3)該種子播種萌發后長成的植物是______植物(填“雙子葉”或“單子葉”).
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【題目】我市某學校生物興趣小組同學對某農田生態系統進行了調查分析,并繪出了如圖所示的食物網。請據圖回答:
(1)若要構成一個生態系統,圖中缺少的生物成分是___________。
(2)此農田生態系統的食物網中有_______條食物鏈,請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈__________。
(3)如果用被重金屬污染的水澆灌農田,一段時間后,該食物網中體內饑金屬含量最高的生物是___________。
(4)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲。從生態系統能量流動的角度,這樣做的目的是___________。
(5)收獲季節,人們往往在農田焚燒農作物的秸桿,這樣做很不科學。針對這一現象,同學們向有關部門建議,要遵循生態系統的物質循環和能最流動的基本原理,進行無廢料生產,該生產模式應該是___________。
(6)在“無廢棄物農業”中,無機鹽可以在生態系統反復循環。植物生活需要的無機鹽主要來自土壤,需要量最多的無機鹽是______________________。
(7)食物網中的昆蟲、蜘蛛、鼠、青蛙、蛇、鳥等作為消費者,直接或間接地以植物為食,將攝取的有機物分解,產生二氧化碳、水、尿素等物質,可見,動物在自然界具有______________________的作用。
(8)該生態系統容易遭到破壞的原因是______________________。
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【題目】氧氣進入人體組織細胞的正確順序是( 。
①鼻②氣管③喉④循環系統⑤組織細胞⑥肺⑦咽⑧支氣管.
A.①②③④⑤⑥⑦⑧
B.①⑦③②⑧⑥④⑤
C.①②⑧③⑤⑦④⑥
D.①⑦③②⑧⑥⑤④
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【題目】健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于 ①傳染源②病原體③傳播途徑④傳染病⑤易感人群( 。
A. ⑤④③①②B. ⑤④①③②C. ①⑤④③②D. ⑤②③④①
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【題目】暑假的一個星期三,剛上小學三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子梨等水果,并洗好裝在干凈的塑料袋里,放在廚柜里,準備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃,沒想到周末拿出來一看,好多水果都爛了,還散發出一股酒味。請分析回答:
(1)請你運用所學的生物學知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么?______。
(2)如圖中能使腐爛的水果散發出酒味的微生物是______。
(3)腐爛的水果往往散發出酒味的主要原因是______。
A.水果中含有酒精,腐爛后酒精流了出來
B.有人不小心將酒精灑在了水果上
C.細菌吃了水果,死亡后變成了酒精
D.酵母菌使水果發酵,將水果中的成分轉化成酒精
(4)小明若想使水果保存較長的時間不腐爛,比較好的方法是______。
A.放入冰箱中B.用保鮮膜包好并放入冰箱中
C.放在餐桌上D.用保鮮膜包好并放在餐桌上
(5)請你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法:______、______。
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【題目】生物學家把生物圈中的生物分成了五大類:植物、動物、細菌、真菌和病毒,如圖是細菌結構示意圖。請回答下列相關問題:
(1)生物學家把生物圈中的生物分成五大類是按照生物的_____或生理功能來劃分的。
(2)細菌細胞同植物細胞、真菌細胞都有的結構而動物細胞沒有的結構是_____。
(3)病毒這種生物不是由_____構成的,其它生物都是由這種基本單位構成的,因此病毒只能生活在_____內,這種生活方式叫做_____。
(4)從細菌圖中可以看出,細菌細胞沒有_____,只有_____集中的區域,這樣的生物稱為_____生物。
(5)細菌是靠______進行繁殖后代的,而病毒靠自己遺傳物質中的______利用寄生在細胞內的物質,制造出新的病毒。動物的繁殖方式要復雜的多,一般要經過有性生殖細胞的結合形成______,再經過細胞的分裂和分化進一步形成新的個體:真菌、苔蘚和蕨類植物可以通過產生大量的______來繁殖后代。
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【題目】在果園中,天牛蛀食樹葉,影響水果產量。農場主噴灑了某種殺蟲劑,在較短的一段時間內殺蟲效果良好,但過了較長一段時間天牛數量又大大增加。圖①~⑥表示天牛在不同階段可能的生存狀態。
(注:表示沒有抗藥性的個體,
表示中等抗藥性個體,
表示抗藥性個體)
(1)在噴灑殺蟲劑之前,天牛的生存狀態是圖____(填①或④),原因是____。
(2)為解釋較長一段時間后滅牛的數量大大增加,同學們紛紛構建了自己的解釋流程圖,請你選出其中最為合理的一項____。
A.①→噴灑殺蟲劑→②一段時間后→③ B.①→噴灑殺蟲劑→②一段時間后→⑥
C.④→噴灑殺蟲劑→⑤一段時間后→⑥ D.④→噴灑殺蟲劑→⑤一段時間后→③
(3)有些天牛不能抵抗殺蟲劑而遭到淘汰。還有些天牛能夠抵抗殺蟲劑,從而存活下來,這就是生物對環境的____。
(4)從這個案例中,說明天牛的進化是____和____共同作用的結果。
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