【題目】學習生物學常常需要借助顯微鏡,以下有關顯微鏡使用過程中的操作和目的,相符合的是( )
A.觀察口腔上皮細胞時,向左下方移動玻片可使右上方的像移到視野中央
B.從低倍鏡換成高倍鏡觀察細菌時,調節粗準焦螺旋可以使物像更清晰
C.使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動情況,可看到紅細胞單行通過毛細血管
D.使用低倍鏡觀察葉片臨時切片時,需要用稀碘液染色后物像才清晰
【答案】C
【解析】
(1)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉180度后得到的像,即上下相反、左右相反。
(2)粗準焦螺旋和細準焦螺旋都可以調節鏡筒,粗準焦螺旋使鏡筒較大幅度地上升或下降,細準焦螺旋時鏡筒升降的幅度較小。用粗準焦螺旋找到物像,讓細準焦螺旋將物像調清晰。
A.移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反,所以向左下方移動玻片可使左下方的像移到視野中央,A錯誤。
B.從低倍鏡換成高倍鏡觀察細菌的永久涂片時,調節細準焦螺旋可以使物像更清晰,B錯誤。
C.毛細血管的特點:管腔最細,只允許紅細胞單行通過,管壁最薄,只由一層上皮細胞構成,血流速度最慢;使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動情況,可看到紅細胞單行通過毛細血管,C正確。
D.使用低倍鏡觀察葉片臨時切片時,不需要用碘液染色,D錯誤。
故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列生活現象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來。
螳螂捕蟬,黃雀在后 A、生物體進行呼吸作用
潮濕的種子堆里發熱 B、食物鏈
移栽花木時根帶土坨 C、細胞失水
花草長期放在黑暗處死亡 D、保護幼根,利于成活
新鮮蘿卜條放在濃鹽水中變軟 E、不能進行光合作用制造有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白鰭豚,在長江里大約生活了2500萬年的白鰭豚,是中新世及上新世延存至今的古老孑遺生物。白鰭豚是鯨類家族中小個體成員,是世界上現有5種淡水豚(拉河豚、亞河豚、恒河豚、印河豚、白鰭豚)中存活頭數最少的一種。由于人類活動增加或活動不當,使白鰭豚意外死亡事故增多。據統計,1973~1985年間,共意外死亡59頭,其中被魚用滾鉤或其他漁具致死29頭,占48.8%;被江中爆破作業致死11頭,占18.6%;被輪船螺旋槳擊斃12頭,占20%;擱淺死亡6頭,占10%;誤進水閘1頭,占1.6%。另據統計,長江下游水域中意外死亡的白鰭豚,有三分之一是 被輪船螺旋槳擊斃的。
(1)白鰭豚(填是或不是)魚,若不是,它屬于類。
(2)白鰭豚越來越少的原因是?。
(3)談談保護白鰭豚的價值?。
(4)我們應該怎樣保護白鰭豚?談談你的想法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組為探究廢電池浸出液是否對蝌蚪的生命活動有影響,設計了如下實驗:
①將數節廢電池打碎,浸泡在500 mL的清水中一晝夜,濾去殘渣得到浸出液;
②取4只1 000 mL的燒杯分別貼上標簽A、B、C、D;
③向B、C、D三只燒杯中分別加入50 mL、100 mL、150 mL 廢電池浸出液;再分別向A、B、C、D四只燒杯中加入清潔河水至總量為800 mL;
④向A、B、C、D四只燒杯中各放入10只蝌蚪,定期飼喂同種同量餌料,觀察并記錄。
根據以上設計回答下列問題。
(1)該小組的假設是。
(2)各燒杯放入蝌蚪的大小應。
(3)A,B,C,D四組實驗中,實驗組是三組,對照組是組。
(4)若實驗結果為加入廢電池浸出液越多,蝌蚪存活的時間越短,則該小組的假設是否成立?。
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