【題目】人體體細胞中有23對染色體,在細胞分裂后形成的子細胞中,染色體數目是( )
A.23條
B.12條
C.23對
D.6對
【答案】C
【解析】解:細胞分裂的過程中首先發生變化的是細胞核,細胞核中的染色體首先要完成復制加倍,隨著分裂的進行,染色體分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中。這樣,兩個新細胞的染色體形態和數目相同,新細胞和原細胞的染色體相同和數目也相同。由于染色體內有遺傳物質DNA,因此,新細胞和原細胞遺傳物質一樣。
故答案為:C
細胞分裂通常是指以一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂結果使細胞數目增多。細胞分裂時,細胞核內的染色體通過復制形成數目和形態相同的兩份,并分別進入兩個新細胞中。通過細胞分裂形成的兩個新細胞,與原來的細胞的染色體在形態和數目上是一樣的。每一種生物體內的染色體數目是恒定的,染色體數目的恒定對生物的正常生活和傳種接代都是非常重要的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常采用扦插的方法對葡萄進行繁殖。扦插時,葡萄枝條是帶有腋芽的成活率高,還是無腋芽的成活率高?生物興趣小組的同學設計了一個實驗進行探究:
作出假設:有腋芽的枝條成活率高。
制定計劃:
①材料準備:取2根生長狀況基本相同的葡萄枝條,將枝條下端均切成斜向切口,這樣可以增加枝條吸水面積。
②分組:A組1根,枝條保留2~3個腋芽;B組1根,X,分別掛上標簽。
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中,在適宜且相同的環境條件下培育。
實施計劃:同組的紀偉同學發現設計的步驟有一處明顯錯誤,改正錯誤后,按照計劃進行操作。
觀察記錄:培育一段時間后,比較A、B兩組莖段新葉和生根的數量,并做好記錄。
實驗結果:A組莖段新葉和生根的數量均高于B組。
得出結論:有腋芽的枝條成活率高。
交流
(1)實驗的變量是______,X處的具體操作是______。
(2)小梅同學指出的設計錯誤應如何改正?______。
(3)制定計劃時,步驟①和②遵循了對照實驗的______原則。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學習生物學常常需要借助顯微鏡,以下有關顯微鏡使用過程中的操作和目的,相符合的是( )
A.觀察口腔上皮細胞時,向左下方移動玻片可使右上方的像移到視野中央
B.從低倍鏡換成高倍鏡觀察細菌時,調節粗準焦螺旋可以使物像更清晰
C.使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動情況,可看到紅細胞單行通過毛細血管
D.使用低倍鏡觀察葉片臨時切片時,需要用稀碘液染色后物像才清晰
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物體結構層次的敘述錯誤的是( )
A.細菌的細胞和真菌的細胞都有細胞壁
B.綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養器官
C.人體的胃是由多種組織構成的消化器官
D.被子植物具有細胞、組織、器官和系統四個層次
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