【題目】下圖是生物圈中二氧化碳平衡示意圖,請完成下列概念圖。
1________2________3________4________5________6________7________
【答案】 燃燒 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 分解作用 植物 動物
【解析】試題分析:(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…;(2)生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產者、消費者和分解者;(3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。
圖中1為化石燃料的燃燒,釋放出二氧化碳等;2為植物的光合作用,3為植物的呼吸作用,4為動物的呼吸作用,5為分解者的分解作用,6為植物,7為動物,二者形成食物鏈。
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【題目】節肢動物是動物界中種類最多的一個類群,下列不屬于節肢動物特點的是( )
A. 體表有堅韌的外骨骼 B. 身體和附肢分節
C. 有靈敏的感覺器官 D. 體溫恒定
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【題目】合理膳食是指( )
A.蛋白質是構成細胞的基本物質,應該多吃
B.糖類是主要的供能物質,應多吃
C.應以肉類.蔬菜.水果為主
D.各種營養物質的比例合適,互相搭配
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【題目】某生態系統中的四種生物可以構成一條食物鏈,如圖表示一段時間內它們的相對數量關系。下列說法正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了生態系統
C. 甲和乙是消費者,丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能
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【題目】下圖是某草原生態系統的食物網簡圖,請據圖回答:
(1)該食物網中共有________條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈________。
(2)食草昆蟲和鼠的關系是________,青蛙、蜘蛛、蛇等生物進行生命活動所需要的能量最終來源于________。
(3)為減少害蟲對牧草的危害,牧民會在草場上噴灑農藥,一段時間后,體內農藥含量最多的生物是________。
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【題目】如圖甲表示發生在綠色植物體內的某些生理過程,A、B、C分別表示植物不同的生理過程;圖乙表示探究光合作用實驗的實驗現象.請據圖回答下列問題:
(1)一株幼小的植株由小長大與細胞的生長、_________和分化分不開的,其生命活動所需能量是由甲圖中過程 ________(填字母)所釋放的能量,該過程主要在細胞的_________內進行。
(2)植物根部吸收水分和無機鹽的主要部位是_______,其輸送的動力源自甲圖中過程 ________(填字母和名稱)。圖中能把光能轉換為化學能的過程的表達式為_______________________。
(3)甲圖中的三種氣體進出葉片的“門戶”都是_____。
(4)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜,其目的是_______________.選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經脫色、漂洗再用碘液處理后,結果如圖乙所示.圖乙左圖中實驗變量是______。本實驗能說明____________________、____________________。
(5)結合農業生產回答:果農在果園里放養蜜蜂的目的是__________。在晝夜溫差大的地區,所結的瓜果含糖量高,其原因是 _______________________。為了促進農業增產,請你結合所學的植物的三大作用為農民朋友提一條合理化建議:_______________________________________________________。
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