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【題目】下圖為一個農田生態系統中的食物網,請據圖回答。

(1)在此生態系統中,生產者是 , 在該生態系統中,圖中沒有畫出的生物成分是。圖中營養環節最少(最短)的一條食物鏈是。
(2)如該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物會是
(3)該生態系統能量和有機物都來源于生產者的作用

【答案】
(1)綠色植物,分解者(細菌、真菌等分解者),綠色植物→鼠→鷹
(2)鷹
(3)光合
【解析】(1)一個完整的生態系統生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產者、消費者和分解者,圖中綠色植物屬于生產者,動物屬于消費者,因此生在該生態系統中,圖中沒有畫出的生物成分是分解者.食物鏈是由生產者和消費者之間構成吃與被吃的關系,圖中營養環節最少(最短)的一條食物鏈是:綠色植物→鼠→鷹
(2)有害物質沿著食物鏈積累逐級增多,營養級越高,有毒物質積累的越多,圖中營養級最高的是鷹,所以若如該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物會是鷹;
(3)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物儲存能量,因此該生態系統能量和有機物都來源于生產者的光合作用。
所以答案是:(1)綠色植物;分解者(細菌、真菌等分解者);綠色植物→鼠→鷹;(2)鷹;(3)光合
【考點精析】通過靈活運用生態系統概述,掌握生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統.一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”?梢哉f鳥的全身都是為飛行而設計的。觀察鳥的形態結構示意圖,請結合圖示寫出鳥類是適于飛行生活的特點。

(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈______型,可以減少空氣的阻力。

(2)觀察圖②中所示,鳥的前肢變成______,是適于搏擊空氣。

(3)圖③顯示鳥的______發達,有利于牽動翅膀扇動。

(4)觀察圖④所示,鳥的體內有許多______與肺相通,輔助呼吸。

(5)從圖⑤可知鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨內部______,可減輕體重。

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【題目】下圖是人體腎單位結構示意圖,根據圖回答:

(1)人體每個腎單位由[ ]________、[ ]________和[ ]________等部分組成。

(2)血管③中流動的血液是________,血管⑥中流動的血液是________。

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(4)某成年人進行尿檢時,檢測出尿液中含有少量的血細胞,醫生判斷可能是______有病癥。

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【題目】下圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置,請根據實驗情況回答下列問題。

(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作,吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時,夾緊A管的橡皮管。進行多次后,B試管內的石灰水變化情況是 , 證明呼出的氣體中含。
(2)在實驗中設置A試管的目的是。
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呼出的二氧化碳產生的部位是。

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【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關。如地里的蚯蚓——能屈能伸 長頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長春蠶結繭——一絲不茍 、 螞蟻搬家——大家動口甕中捉鱉——十拿九穩等,老師將這些動物分成了兩大類,其歸類的依據最可能的是

A生活環境的不同 B體內有無脊柱

C運動方式的不同 D呼吸方式的不同

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【題目】下圖是光合作用過程示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中作為光合作用原料的是(填序號)
(2)圖中A是
(3)光合作用進行的場所是
(4)此圖的背景是一片葉,這是因為是光合作用的主要器官。

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【題目】下列選項中,所包含的生物最多的是 [ ]

A. 同種生物 B. 同科生物 C. 同目生物 D. 同屬生物

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【題目】一般情況下,人在體育運動時會出現的現象是:

A呼吸深度會加深和呼吸頻率會加快

B呼吸比較深,呼吸頻率不變

C呼吸深度和呼吸頻率都不變

D呼吸比較淺,呼吸頻率增加

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【題目】如圖為桃花結構圖,請據圖回答有關問題,[]內填寫序號。

(1)1是 , 2是 , 1和2合稱
(2)雌蕊的組成從上向下依次是[] , [] 和[]
(3)圖中可以用來招引昆蟲傳粉的結構是[];能夠形成花粉的結構是[]

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