【題目】生態系統已成為當今生物學家日益重視的研究領域,如圖表示生態系統各成分間的關系。請分析回答:
(1)從如圖可以看出,一個生態系統是由生物和非生物成分組成的,其中,非生物成分包括空氣、土壤、水分和________等,它們為生物的生命活動提供必要的物質和能量。
(2)如圖的各種生物成分中,綠色植物是生態系統中的________者,腐生性的細菌和真菌是生態系統中的________者。
(3)生態系統中的動物和植物通過________關系形成食物鏈和食物網,通過食物鏈和食物網,生態系統進行著________和物質循環。
(4)非生物環境中的二氧化碳主要是通過植物的________作用進入生物體的,而植物、動物的________作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環境中。
(5)在一定條件下,生態系統具有相對的穩定性。生態系統的穩定性是由于生態系統具有一定的________能力。
【答案】陽光 生產 分解 食物(捕食或吃與被吃) 能量流動 光合 呼吸 自我調節(自動調節)
【解析】
(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
(2)生態系統中生物之間的最重要聯系是通過食物鏈和食物網聯成一個整體,所以食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道。
(3)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。這說明生態系統具有一定的自動調節能力。
(1)生態系統是由生物和非生物環境組成的,其中,非生物環境包括空氣、土壤、溫度、水分和陽光等因素,它們為生物的生命活動提供必要的物質和能量。
(2)綠色植物能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣,是生態系統中的生產者;腐生性的細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用,進入生態循環,是生態系統中的分解者。
(3)在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道。
(4)非生物環境中的二氧化碳主要是通過植物的光合作用進入生物體的。而植物、動物的呼吸作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環境中。
(5)在一定條件下,生態系統具有相對的穩定性,即生物的種類和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。生態系統的穩定性是由于生態系統具有一定的自動調節能力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們的生命是由父母給予的,我們要感恩父母。下圖是女性生殖系統及胎兒生長發育示意圖,請據圖回答:
(1)女性生殖系統的主要器官是[③] ________,其功能是產生________和分泌________。
(2)生殖過程中,精子和卵細胞結合成受精卵的部位是[___]________。
(3)胎兒發育的場所是________,胎兒通過________與母體進行物質交換。
(4)母體懷孕________周左右,胎兒就發育成熟了。
(5)孩子出生后,發現其是單眼皮,而其父母都是雙眼皮(已知雙眼皮是顯性性狀),請問這種情況(父母是雙眼皮,孩子卻是單眼皮)發生的概率是多少?________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關節的模式圖;圖2是關于骨、關節、肌肉之間的關系模式圖,請回答:
(1)填出關節的各部分名稱:
[1]________,[2]________[3]________,[4]________,[5]________,[6]________.
其中,[2]內有________,能減少關節面之間的摩擦.此外,關節周圍或關節腔內還有________等,增強了關節的靈活性和牢固性.
(2)圖2正確的是________,原因是________.
(3)請寫出你熟悉的幾個人體的關節名稱:如髖關節、________、________、________、________等.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取兩個大小一樣的玻璃杯,貼上甲、乙標簽。在甲杯中放入濕潤的肥沃土壤,在乙杯中放入經烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩杯中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)。根據實驗回答下列問題。
(1)______(填“甲”或“乙”)玻璃杯中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了。
(2)這一實驗說明環境中的______影響蚯蚓的生活。
(3)蚯蚓的呼吸依靠______來完成。
(4)在本實驗中設置甲杯的作用是______。
(5)實驗中把5條蚯蚓改為1條可以嗎?原因是______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模型構建是學習生物學的一種有效策略。圖示某同學利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽連骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的( )
A.骨、肌腱、關節B.骨、肌腹、骨連結
C.骨、骨骼肌、關節D.骨、骨骼肌、骨連結
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,由一對基因控制。某家族該性狀的表現如下表所示,則下列判斷正確的是
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成員 | 祖父 | 祖母 | 父親 | 母親 | 兒子 |
性狀 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
A. 祖父和祖母的基因組成一定相同
B. 父親和母親的基因組成不一定相同
C. 兒子的基因組成可以確定
D. 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com