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【題目】雷迪實驗和法國學者巴斯德的“鵝頸瓶實驗”推翻了( )

A. 生生論B. 化學進化論C. 自然發生論D. 宇宙生命論

【答案】C

【解析】

此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實驗的相關內容,據此作答。

巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是鵝頸瓶實驗。如圖:

巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進入瓶中,結果瓶中不發生微生物。此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經沉淀處理而直接進入營養液中,不久營養液中就出現微生物了,可見微生物不是從營養液中自然發生的,而是來自空氣中原已存在的微生物,從而推翻了自然發生論。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細菌結構圖,根據圖回答以下問題

1)圖中1__ 2__________ 、3________ 、4______

2)細菌結構和洋蔥表皮細胞相比,相同的是都有細胞壁、________________ ,不同的是細菌沒有________ ,像這樣的細胞我們稱為________ 細胞。

3)與細菌細胞相比,病毒則非常簡單,病毒沒有______結構,只有_________外殼和內部_________構成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( 。
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群
D.提高免疫力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。請根據以下的材料,歸納信鴿有哪些形態結構和生理功能適于飛行生活。

(1)信鴿體形為______,可以減少飛行時空氣的阻力。前肢變成____,是主要的飛行器官。

(2)信鴿用_____呼吸,并有薄壁的________輔助呼吸。

(3)除以上之外,請寫出信鴿與飛行生活相適應的特征。(三點即可)

A:__________________。

B:__________________。

C:__________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中①②為相關氣體,A為細胞內相關細胞器。下列說法不正確的是( 。

A. ①代表的氣體是氧氣,②代表的氣體是二氧化碳

B. A代表的細胞器是線粒體,是呼吸作用的場所

C. 將葉片放入酒精中隔水加熱,會看到酒精變成綠色,說明葉綠體已經溶解在酒精中

D. 在葉綠體中進行的生理活動是光合作用,合成有機物、儲存能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究:下圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國科學家_____________設計的。

(2)A裝置里的氣體相當于_________,與現在的大氣成分相比,其主要區別是不含_______。

(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的____________,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產生_____________,實驗后可檢驗到B裝置中含有多種氨基酸等有機小分子。

(5)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,從______________________是完全可能的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原始大氣不含有( 。
A.水蒸氣
B.氫氣
C.氨氣
D.氧氣

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【題目】圖是花的結構圖,請根據圖回答下列問題:

(1)填寫圖中各結構的名稱:①______; ②______; ⑤____________; ⑦______; ⑧______

(2)將來發育成果實的是[ ]______

(3)將來發育成種子的是[ ]______。

(4)⑩是______,⑥⑦合稱______。

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【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗(實驗一、實驗二),如圖所示:

(1)實驗一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進行____作用。

(2)實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷____袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說明植物呼吸作用產生了____。

(3)實驗二的裝置如圖所示,放置一晝夜后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入兩個錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶內小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過的植物錐形瓶內小棒繼續燃燒,說明種子的呼吸作用消耗____

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