【題目】觀察下圖,回答問題:
(1)生活在水中的是 , 適宜生活在潮濕綠地環境中的是 .
(2)沒有專門輸導組織的是 .
(3)具有根、莖、葉,多數生活在陸地上的是 .
(4)可作為檢測空氣污染指示植物的是 .
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是自然界中碳循環、水循環的圖解,請分析回答:
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環的部分生理過程,其中進行①過程的反應式是 .
(2)圖中③④代表兩類生物,其中(用代碼表示)是以生態系統分解者的角色參與碳循環的.
(3)除了碳循環,自然界還時刻進行水循環,如綠色植物還可以通過根部的從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環.
(4)綜上所述,綠色植物通過三大生理過程把生物與非生物環境緊密聯系起來,對自然界的碳循環、水循環起到重要的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項敘述,錯誤的是
A.蛔蟲體表包裹這一層角質層,起保護作用
B.蚯蚓的體壁密布毛細血管,有利于氣體交換
C.蝗蟲體表有外骨骼,可防止體內水分蒸發
D.烏龜的鰓比較發達,適于水中呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某溫帶草原生態系統中的食物網簡圖,請據圖分析回答:
(1)圖中的屬于生產者,屬于消費者的動物共有種.
(2)圖中所示的食物網中,共有條食物鏈.其中最長的一條是 .
(3)在該生態系統中,F和E的關系既是關系,又是關系.
(4)若大量捕殺F和E,之后此食物網中的數量會急劇減少,最終導致生態平衡被破壞.所以,生態系統的自我能力是有限的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中學生的下列做法不符合建設資源節約、環境友好型社會的是
A. 飯菜吃多少買多少,不浪費 B. 不亂扔垃圾,愛護環境衛生
C. 吃飯常用一次性餐具 D. 保護鳥類等野生動物
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