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下列成語中,哪一個說明了生物能夠影響環境的道理( 。
A.螳螂捕蟬,黃雀在后B.風聲鶴唳,草木皆兵
C.種瓜得瓜,種豆得豆D.千里之堤,潰于蟻穴
A、螳螂捕蟬、黃雀在后,屬于捕食關系,是生物對生物的影響.故A不符合題意.
B、風聲鶴唳、草木皆兵,唳:鳥鳴.聽到風聲和鶴叫聲,都疑心是追兵.形容人在驚慌時疑神疑鬼.屬于復雜反射.故B不符合題意.
C、種瓜得瓜、種豆得豆,是子代和親代具有相同的性狀,屬于遺傳現象.故C不符合題意.
D、千里之堤、潰于蟻穴,白蟻對環境大堤的影響,屬于生物對環境的影響.故D符合題意.
故選:D.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列生物的活動能夠達到生物圈各個圈層的生物主要是(  )
A.鳥類B.魚類C.人類D.水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生物圈中的大氣圈、水圈、巖石圈是截然分開的.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于生物圈的不正確敘述是( 。
A.生物圈是地球上的全部生物和它們的環境的總和
B.生物圈是地球上的生物與環境共同構成的
C.二氧化碳的增加不會破壞生物圈的穩定
D.源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

給你100只綠色蝗蟲和100只褐色蝗蟲、一只大母雞一片有圍墻的草地(草地上原來沒有蝗蟲)一個能罩住草地的網罩,請設計一個實驗,說明“生物對環境的適應性”.
(1)實驗步驟:
①將網罩罩住草地,以免蝗蟲飛出院落.②將______③將______,并進行______
(2)實驗現象預測:______(3)結論:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對生活在廬山的一株楊梅樹來說,影響它的生態因素是( 。
A.山上的鳥、昆蟲等動物、其他不是楊梅的植物以及微生物
B.陽光、水、土壤、空氣等因素
C.A和B的總和
D.A和B的總和+其他的楊梅樹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

虎與羊的關系是生產者與消費者的關系.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生物因素是指生物彼此之間的相互影響.同種生物之間的影響可以是______,也可以是______.例如:兩只雄海豹為爭奪雌海豹耐是行的戰斗是______;螞蟻共同搬運食物是______.不同種生物之間的相互影響比較復雜,如七星瓢蟲捕食蚜蟲是常見的______關系;蜜蜂等昆蟲往往成百上千只生活在一起,組成一個大“家庭”,他們之間是______關系;麥田里的雜草和小麥爭奪陽光、水分和養料,它們之間是______關系.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪項是影響小麥生長的生物因素(  )
A.陽光B.害蟲C.濕度D.水

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