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下列成語中，哪一個說明了生物能夠影響環境的道理（　�。�
A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．風聲鶴唳，草木皆兵
C．種瓜得瓜，種豆得豆D．千里之堤，潰于蟻穴
A、螳螂捕蟬、黃雀在后，屬于捕食關系，是生物對生物的影響．故A不符合題意．
B、風聲鶴唳、草木皆兵，唳：鳥鳴．聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵．形容人在驚慌時疑神疑鬼．屬于復雜反射．故B不符合題意．
C、種瓜得瓜、種豆得豆，是子代和親代具有相同的性狀，屬于遺傳現象．故C不符合題意．
D、千里之堤、潰于蟻穴，白蟻對環境大堤的影響，屬于生物對環境的影響．故D符合題意．
故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物的活動能夠達到生物圈各個圈層的生物主要是（　　）
A．鳥類B．魚類C．人類D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物圈中的大氣圈、水圈、巖石圈是截然分開的．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于生物圈的不正確敘述是（　�。�
A．生物圈是地球上的全部生物和它們的環境的總和
B．生物圈是地球上的生物與環境共同構成的
C．二氧化碳的增加不會破壞生物圈的穩定
D．源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

給你100只綠色蝗蟲和100只褐色蝗蟲、一只大母雞一片有圍墻的草地（草地上原來沒有蝗蟲）一個能罩住草地的網罩，請設計一個實驗，說明“生物對環境的適應性”．
（1）實驗步驟：
①將網罩罩住草地，以免蝗蟲飛出院落．②將______③將______，并進行______
（2）實驗現象預測：______（3）結論：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對生活在廬山的一株楊梅樹來說，影響它的生態因素是（　�。�
A．山上的鳥、昆蟲等動物、其他不是楊梅的植物以及微生物
B．陽光、水、土壤、空氣等因素
C．A和B的總和
D．A和B的總和+其他的楊梅樹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

虎與羊的關系是生產者與消費者的關系．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物因素是指生物彼此之間的相互影響．同種生物之間的影響可以是______，也可以是______．例如：兩只雄海豹為爭奪雌海豹耐是行的戰斗是______；螞蟻共同搬運食物是______．不同種生物之間的相互影響比較復雜，如七星瓢蟲捕食蚜蟲是常見的______關系；蜜蜂等昆蟲往往成百上千只生活在一起，組成一個大“家庭”，他們之間是______關系；麥田里的雜草和小麥爭奪陽光、水分和養料，它們之間是______關系．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項是影響小麥生長的生物因素（　　）
A．陽光B．害蟲C．濕度D．水

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