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【題目】有一類動物具有“身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定”的特征下列哪一組動物具有此特征（　　）

A. 馬、雞、蛇 B. 揚子鱷、蜥蜴、甲魚

C. 鯨魚、娃娃魚、鯉魚 D. 蝗蟲、河蚌、蝸牛

【答案】B

【解析】馬屬于哺乳動物，雞屬于鳥類，蛇屬于爬行動物，A不符合題意；
揚子鱷、蜥蜴、甲魚的身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定，都屬于爬行動物，B符合題意；
鯨魚屬于哺乳動物，娃娃魚屬于兩棲動物，鯉魚屬于魚類，C不符合題意；
蝗蟲屬于節肢動物，河蚌、蝸牛的身體柔軟，用鰓呼吸，因此屬于軟體動物，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物適應環境的是（ ）

A．生活在草叢中的蝗蟲是草綠色的 B．仙人掌的葉變成了刺

C．秋天大雁由北方飛向南方越冬 D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分生理活動示意圖，①—⑧表示生理過程，請回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是________。營養物質最終在組織細胞中________內被徹底氧化分解，釋放能量。

（2）心臟四個腔中，________壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身。

（3）人體內各組織細胞產生的尿素由圖中________（填代號）排出體外。

（4）當驚聞“東方之星”客船在長江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，這是由于內分泌系統中________分泌的激素增多，通過⑤直接進入血液，參與對人體生命活動調節的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲．乙兩同學扦插的兩根枝條，請根據圖來回答下列問題：

（1）圖中_____同學的操作是正確的，_____同學的操作是錯誤的，因為他將枝條_____了．

（2）扦插時，要把枝條的下部插入_____的土壤中，在_____的溫度下，不久，枝條下部會長出不定_____，上部發芽，最后長成一個新個體．

（3）人們常用扦插莖的方法來繁育_____．_____等新植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們幾乎不停地被各種聲音、氣味、景象、味道等刺激所“轟炸”，神經系統使這些刺激對人體產生意義，并使人體對這些刺激產生反應， 以更好地保護自己。腦是神經系統的重要組成部分，如圖一展示了人腦的主要分區。請回答：

（1）除腦外，人體神經系統的組成還包括_____；神經系統接受刺激并使人體產生反應是通過_____活動完成的。

（2）大腦是腦最大的組成部分，包括左、右兩個半球，圖中顯示的是大腦_____半球。如果某人頭部受傷，蒙上眼睛后，他的左手食指不能準確觸及自己的右手食指，那么，他受損的部位最可能是圖中的［_____］______。

（3）老年癡呆癥是一種進行性發展的神經系統退行性疾病。研究人員為確定頭的大小、教育水平與患癡呆風險的關系，進行了為期10年的調查，圖二顯示了研究的總體結果。

①頭圍大小與患癡呆風險的關系是______。

②患癡呆概率最大的是_____的人。在頭圍的人群中，教育程度的差異對患癡呆風險的影響較顯著。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置,請回答:

(1)圖1所示實驗裝置中,序號________模擬人體的肺,序號________模擬人的膈肌。

(2)圖2模擬的是人體在________時膈肌所處的運動狀態,此時由于膈肌的________使胸廓的________徑增大,此時肺內氣壓_______大氣壓。

(3)當人體處于圖1所示的呼吸運動狀態時,肋間肌處于______________狀態。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體運動器官和功能的敘述，正確的是(　　)

A. 骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性

B. 人在提重物時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 關節的基本結構包括關節頭、關節囊和關節腔

D. 由骨骼肌、骨和關節三者的協調配合，就能完成一個動作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于合作關系的是 （ ）

A. 稻田中的雜草和水稻 B. 草原上的羊和鹿克

C. 蜂群中的工蜂，雄蜂和蜂王 D. 七星瓢蟲捕食蚜蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體穩態指的是人體內環境的相對穩定狀態，包括體溫、pH值的相對穩定，為了維持維態，人體內各種物質的進出有一套系統而巧妙的調節機制

（1）身體出汗時，人體內多余的水分通過_____散失；身體排出體內尿液中的水分通過的器官是_____；身體通過呼吸系統排出水分通過的器官是_____。

a．腎臟 b．肺 c．皮膚

（2）學習小組調查了班上同學的體溫情況，統計出如圖所示的數據圖表，請據表回答下列問題。

①小明使用圖中的表格數據計算出了全班同學的平均體溫。計算結果是平均體溫為37.0℃．請你列式表示一下他的計算方法：_____。

②全班有多少學生的體溫超過了37.0℃？_____。

③聯系你做過的溫度對口腔內淀粉消化的影響的實驗，請你解釋一下為什么體溫需要保持相對穩定_____。

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