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【題目】顯微鏡的反光鏡有平面和凹面，光線強時用面鏡，光線弱時用面鏡．

【答案】平；凹
【解析】遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈．每個光圈都可以對準通光孔．用來調節光線的強弱．反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來．其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡．因此對光時，要使視野變亮，應選用遮光器上的大光圈和反光鏡的凹面鏡來調節光線．
故答案為：平；凹．
反光鏡和光圈可以調節光線的強弱，反光鏡有凹面鏡和平面鏡兩面，凹面鏡聚光，可使視野中光線變強．光圈的大小不等，大光圈通過的光線多，視野亮，光圈越小，視野就越暗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖，據圖回答問題

(1)曲線AB段表示______時肺內氣壓的變化

(2)曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都______

(3)本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標中的______點，此時肺內氣壓與大氣壓的值______

(4)在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關的肌肉的變化情況：AB______；BC______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1、圖2分別是口腔上皮細胞、番茄果肉細胞結構示意圖，據圖回答問題。（[]內填序號）

（1）圖1中，口腔上皮細胞基本結構：A是______；C是______。

（2）圖2中，D和E是植物細胞不同于動物細胞的結構，D是______，E是______，主要功能是______和______。

（3）切開梨、西瓜等水果時，會流出一些汁液，這些汁液來自細胞中的______結構；這些水果里富含汁液的細胞屬于______組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（多選）關于營養衛生和飲食衛生的做法合理的是（　�。�
A.合理膳食，按時用餐
B.飯后應立即進行體育鍛煉，以幫助消化
C.食物多樣，營養均衡
D.霉變糧食應反復沖洗干凈再食用以節約糧食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了解螞蟻是怎樣進行通訊的，某生物小組做了如下探究實驗，如圖：

①.將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成3個島，島向用兩根等長的木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由木條搭成的“橋”從一個島到達其它的島。

②.先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上，A島上什么都不放，螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據以上探究做出的假設時：______________________。

（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工，出此判斷螞蟻是具有_____________行為的動物。

（3）螞蟻屬于節肢動物中的_____________。

（4）若把一只螞蟻的觸角剪去，它還能去搬運食物嗎？_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(9分)我市華山林場為國家級森林公園，圖5為林場內部分生物的關系示意圖。請回答：

(1)林場中，兔是影響草生活的 因素；兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現象說明生物能 。

(2)圖5中的消費者有 ，兔與鼠之間為 關系；如果因為某種因素狐數量劇減，則短時間內兔與鼠的數量變化是 。

(3)圖5中共有 條食物鏈；如果有人在附近開辦工廠，導致林場發生重金屬污染，則圖中 體內的重金屬含量最高。

(4)若構成一個完整的生態系統，圖5未表示出的成分是 ；與農田生態系統相比，林場生態系統自動調節能力較 (強/弱)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每種生物都能永遠地適應環境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給莊稼施肥的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。

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