【題目】如圖是甲、乙兩位同學設計的午餐食譜,如圖是淀粉、蛋白質在人體內消化吸收過程的示意圖。據圖回答:
(1)如圖中甲、乙兩位同學設計的食譜,較合理的是__,其中富含淀粉的食物是______。
(2)如圖中過程a表示___過程,b表示___過程,其進行的主要場所是______。
(3)如圖中淀粉、蛋白質的消化終產物A、B分別是______________、______________。
【答案】乙 米飯 消化 吸收 小腸 葡萄糖 氨基酸
【解析】
食物中的營養物質有糖類,脂肪,蛋白質,水,無機鹽和維生素。合理膳食是滿足人體對各種營養物質和能量需要的膳食,種類多樣,搭配合理。食物的消化和營養物質的吸收過程:
小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所,小腸長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收。
(1)食物中的營養物質有糖類,脂肪,蛋白質,水,無機鹽和維生素。合理膳食是滿足人體對各種營養物質和能量需要的膳食,種類多樣,搭配合理。圖1中甲同學設計的食譜,缺少維生素,乙同學設計的食譜,大米飯中富含淀粉,紅燒鯽魚和肉絲富含蛋白質,青菜和青椒富含維生素,營養較全面而平衡。因此,如圖中甲、乙兩位同學設計的食譜,較合理的是乙,其中富含淀粉的食物是米飯。
(2)食物為人體提供維持正常生理活動需要的物質和能量,食物的營養成分包括糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素,其中水、無機鹽、維生素屬于小分子物質,不需要消化可以直接被人體吸收。糖類、蛋白質、脂肪必須經過消化才能被人體吸收,食物中的淀粉、蛋白質、脂肪等大分子物質,在消化酶作用下被水解成能溶于水的可吸收的小分子物質的過程叫做消化;消化后的營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收。因此,如圖中過程a表示消化過程,b表示吸收過程,其進行的主要場所是小腸,小腸長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收。
(3)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;蛋白質的消化是從胃開始,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸。因此,如圖中淀粉、蛋白質的消化終產物A、B分別是葡萄糖、氨基酸。
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【題目】用食醋(能殺死細胞)和蔗糖可以將新鮮蒜頭腌制成有甜味的糖醋蒜.非常好吃,這說明了( )
A.大蒜的細胞膜不能控制物質的進出
B.糖和醋不能進入細胞內
C.細胞已死,細胞膜失去控制物質進出的功能,糖進入細胞內
D.細胞壁變甜了
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【題目】下圖為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞______的過程,此過程中_________會復制;④表示細胞______的過程,此過程的結果是形成不同的______________。
(2)人的大腦主要由上圖中的________________組織構成;人體內的血液屬于圖中的______________組織;人的心臟主要由上圖中的_____________組織構成。
(3)_________使細胞數目增多,______________使細胞體積增大。
(4)與人的結構層次相比,玉米植株的結構層次中少了_______。
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【題目】如圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖,有關敘述錯誤的是( 。
A. 結構①是感受器
B. 結構③是神經中樞
C. 該縮手反射屬于條件反射
D. 神經沖動沿①→②→③→④→⑤傳導
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【題目】如圖是某同學所做的一個實驗,下列說法你不認可的是( )
A. 該實驗的實驗變量是光
B. 燃燒的蠟燭在A中熄滅原因是瓶中二氧化碳增多
C. 裝置A中的植物不能進行光合作用
D. 裝置A、B中的植物都能進行呼吸作用
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【題目】在顯微鏡下觀察草履蟲,應在培養液中放幾絲棉花纖維,這是因為( )
A.供草履蟲附著
B.限制草履蟲的運動,便于觀察
C.為草履蟲提供食物
D.有利于草履蟲呼吸
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【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,D圖是植物葉片結構模式圖,實驗在初夏的一個晴朗的上午進行。請據圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的______作用;下午,興趣小組的同打開袋口,發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,說明袋內______含量增加,這些氣體來自植物的______作用;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發現有的塑料袋內的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁,這些氣體來自植物的______作用。
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖______。______是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖______。
(3)圖D中結構______(填序號)具有營養作用;葉片制造的有機物可以通過③中的______運送到植物的莖、根部,以維持莖、根部細胞的生活。
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【題目】下圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹。在連續照光數天后,摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液。下列敘述正確的是( )
A. 包鋁箔紙的目的是為防止水分散失
B. 該實驗證明光合作用需要二氧化碳
C. 滴加碘液之后,甲葉片呈藍色,乙葉片呈黃白色
D. 該實驗證明光合作用的產物需要照光后才能由葉片合成
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