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下列是一組科學探究題,請分析回答問題。
為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求處理。
瓶號



加入物質
50毫升滅菌牛奶
50毫升滅菌牛奶
50毫升滅菌牛奶
瓶口處理
不作處理
不作處理
用消毒棉球塞住
溫度
25度
5度
25度
(1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是          
(2)分析甲、丙實驗可知,實驗的變量是             ,目的是為了探究            
                                                          
(3)設計該探究活動的基本原則之一是               變量的原則。
(4)觀察是科學探究的基本方法,以下說法錯誤的是(   )
A.科學觀察要有明確的目的
B.觀察要全面細致和實事求是
C.科學觀察不可以直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
D.科學觀察有時需要較長時間,要有計劃,有耐心
(1)溫度;(2)食品腐敗的原因;(3)單一;(4)C.

試題分析::(1)分析甲、乙實驗可知,目的是為了探究細菌生存的條件,實驗的變量是溫度,甲作為對照組,乙作為實驗組,說明適宜的溫度是細菌生存的條件.
(2)分析甲、丙實驗可知,目的是為了探究食品腐敗的原因,實驗的變量是細菌,甲不作處理,作為對照組,丙用消毒棉球塞住,作為實驗組,說明食品腐敗是由細菌引起的.
(3)單一變量原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.
(4)觀察是科學探究的一種基本方法.科學觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量.科學的觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致、實事求是,并及時記錄下來;要有計劃、要耐心;要積極思考,及時記錄;要交流看法、進行討論.可見,選項C的說法錯誤的.
故答案為:(1)溫度;(2)食品腐敗的原因;(3)單一;(4)C.
練習冊系列答案
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把新鮮蘑菇的菌蓋取下來,將菌褶面朝下平放在白紙上,扣上玻璃杯,過段時間會發現白紙上有( )組成的放射狀印記                                                     
A.菌絲B.種子C.孢子D.芽體

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營養菌絲的作用是吸收______,直立菌絲上面有______,可以繁殖新的真菌.

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夏季,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進行了探究,其實驗過程如下:請回答下列問題:
組別
A
B
C
實驗處理
將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里
將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里
的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在環境里
實驗結果(一周后)
不發霉
發霉
?
 
(1)A與B兩組實驗構成對照實驗,其中的實驗組是___________;他們探究的問題是:___________對霉菌生活的影響。
(2)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則B與C也構成對照實驗,該實驗得到的實驗結果是___________;實驗結論是霉菌的生活需要___________。
(3)上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示?______________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在同一塊田地中,有經驗的農民常常將玉米與大豆輪換交替種植,這主要是考慮到   (    )
A.這樣可以減少病蟲害對農作物的侵害
B.這樣有利于改良農作物的品種
C.大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可充分利用這種肥力
D.不同農作物對日照強度的需求各有不同

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細菌和真菌是生態系統中的
A.生產者B.分解者C.消費者D.轉化者

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