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【題目】在分類單位中，馬與犀牛同目不同科，與羊同綱不同目，與驢同科同屬，與斑馬同屬不同種，四種動物中與馬親緣關系最遠的是（　　）
A.犀牛
B.驢
C.羊
D.斑馬

【答案】C
【解析】解：生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小，動物的親緣關系越近，等級越大，親緣關系越遠，四種動物中與馬親緣關系最遠的是羊，因為與羊同綱，綱在科、屬、種中，單位最大，因此與馬的關系最遠．

故答案為：C

生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察河蚌內部結構示意圖，回答問題：

（1）圖中①的結構名稱是_____，是河蚌的_____器官。

（2）在解剖河蚌時，發現河蚌具有適于水中呼吸的器官是[]_____。

（3）圖中③的結構名稱是_____，它的分泌物能形成保護柔軟身體的堅硬的_____從而使其更好的適應環境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運動圖，看圖填空。

（1）圖中①表示的是________，③表示的是________。

（2）序號______模擬人體的膈，序號_____模擬人體的胸廓。

（3）圖________表示吸氣，此時胸廓的容積________，肺處于________狀態。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語提示的是生物之間的（ ）
A.捕食關系
B.合作關系
C.競爭關系
D.寄生關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從周敦頤先生的《愛蓮說》、矛盾先生的《白楊禮贊》和徐悲鴻先生的《八駿圖》等優秀的文學藝術作用品中，我們不僅能感悟到一些人生哲理，而且還可以看到的生物多樣性的（　　）
A.間接使用價值
B.科研使用價值
C.潛在使用價值
D.直接使用價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物與食品制作的對應關系，錯誤的是（　　）
A.乳酸菌→制作泡菜
B.酵母菌→釀酒
C.醋酸菌→制作米醋
D.細菌→制作醬油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機物質在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（ ）

A．X為蛋白質，消化器官是A和D

B．Y為脂肪，消化器官是C

C．Z為淀粉，消化器官是D

D．X、Y、Z都能在D內進行消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的互惠互利關系．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作人的口腔上皮細胞的裝片時，需要往載玻片上滴加（ ）
A.清水
B.0.9%的生理鹽水
C.9%的生理鹽水
D.碘液

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