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【題目】麗麗在吃楊梅時將核咽了下去，楊梅核在體內的“旅行”路線是( )
A.口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門
B.口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

【答案】C
【解析】解：吃楊梅時，楊梅在體內旅行的順序自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門。

所以答案是：C

【考點精析】掌握食物的消化是解答本題的根本，需要知道在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為演示膈的運動與呼吸運動關系的教具，下列敘述中錯誤的是（　�。�

A. 圖中④代表的結構是胸廓B. 人體的呼吸運動與⑤膈肌的運動狀態有關

C. 圖甲表示呼氣過程D. 圖乙中膈肌處于舒張狀態

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】爬行動物的鱗片與魚類的鱗片相比，除了具有保護作用外，還具有的作用是（ ）
A.調節體溫
B.協助運動
C.分泌毒液
D.防止體內水分蒸發

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標本時，首先用10×物鏡找到圖像，再換用40×物鏡找到圖像。后者與前者不同的是( )
A.視野變暗
B.視野范圍擴大
C.細胞圖像變小
D.細胞數目增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類飛行時，翅膀扇動的動力來自（ ）
A.羽毛
B.肌肉
C.骨骼
D.皮膚

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【題目】下圖所示為某實驗小組為探究綠色植物產生某種氣體而設計的實驗裝置圖，請分析并回答下列問題。

（1）______裝置的試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明該裝置中有______產生。

（2）如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管內滴入澄清石灰水，是否會出現澄清石灰水變渾濁的現象？______。哪幾個裝置會出現上述現象？_______。

（3）若本實驗能說明植物產生上述（1）實驗中的氣體需要光作為條件，則作為對照組的裝置是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的牙齒分化為門齒和臼齒，其中臼齒的作用是（ ）
A.切斷食物
B.磨碎食物
C.撕裂食物
D.擠碎食物

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【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據圖示回答問題

⑴ 圖示①→②過程所需的環境條件有：適宜的溫度、_______________和充足的空氣。

⑵ 大豆在萌發過程中，首先長出的部位是___________________。

⑶ 從④→⑤過程中必須經過_______________和_______________兩個重要的生理過程。

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【題目】用顯微鏡觀察時，如果視野太暗，則應調節（ ）
A.細準焦螺旋
B.粗準焦螺旋
C.反光鏡和遮光器
D.轉換器

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