【題目】據統計,全國約有3億的青少年兒童營養結構不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學生營養日”,今年的主題是:“營養+運動,平衡促健康”。請結合所學知識,據以下人體與外界環境之間的物質交換模式圖分析回答:
(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內廢物,C系統中形成尿液的器官是________:正常情況下,原尿經過腎小管的重吸收作用后,________和微量蛋白質含量都減為零。
(2)青少年要“勤運動”:運動時,肌肉受神經傳來的刺激收縮,牽動骨繞著________活動:同時呼吸也加快加深,空氣進入肺的途徑是:鼻→________→肺(用文字和箭頭表示);氣
體到達肺泡后,經過②③過程完成了________的氣體交換。
(3)青少年要合理營養:牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質在A系統中被消化的主要場所是________,最終被分解為________;被吸收后的營養物質隨循環系統到達腦部細胞時,經過心臟四腔的順序分別是________(用文字表示)。
(4)青少年要“免肥胖”:人體經過程________(用序號表示)后,組織細胞獲得了營養物質和氧。如果攝取營養物質過多又疏于運動,往往會引起肥胖
【答案】 腎臟 葡萄糖 關節 咽喉→氣管→支氣管 肺泡內的氣體交換 小腸 氨基酸 右心房、右心室、左心房、左心室 ①②④
【解析】(1)C系統是泌尿系統,泌尿系統中形成尿的器官是腎臟,正常情況下,原尿經過腎小管的重吸收作用后,將全部葡萄糖,大部分水和部分無機鹽重吸收,因此,葡萄糖和微量蛋白質含量都減為零。
(2)運動時,肌肉受神經傳來的刺激收縮,牽動骨繞著關節活動?諝膺M入肺的途徑是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。氣體到達肺泡后,經過②氧氣進入血液,③二氧化碳從血液出來,進入肺泡的過程完成了肺泡內的氣體交換的氣體交換。
(3)蛋白質在消化系統中,主要在小腸內被徹底分解成氨基酸,然后被小腸吸收,被吸收后的營養物質隨循環系統到達腦部細胞時,經過心臟四腔的順序分別是右心房→右心室→左心房→左心室
(4)人體需要的氧氣是經過過程②肺泡與血液之間氣體交換獲得,營養物質由過程①吸收獲得,再由過程④血液與組織細胞進行物質交換后,到達組織細胞被利用。
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【題目】右圖是某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時所觀察到的情況。下列各項中,能正確表示動脈、靜脈和毛細血管的是( )
A.a、 b、c
B.a、 c、 b
C.c、b、 a
D.c、 a、 b
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【題目】下列敘述錯誤的是( )
A.被子植物具有雙受精現象
B.植物的胚珠在植物受精以后能發育成種子
C.被子植物的果實由子房發育而來
D.陽光是種子萌發必需的外界條件之一
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【題目】在農業生產實踐中,到一定時期,人們將西瓜幼苗去除頂芽,將棉花摘心,他們這樣做的目的是( )
A.抑制側芽生長 B.抑制向光生長
C.抑制生長速度 D.解除頂端優勢
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【題目】如圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈。ㄓ胊表示)所處的兩種狀態.據此判斷甲、乙各處于呼吸的什么時期?( 。
A.甲吸氣、乙呼氣
B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣
D.甲、乙都呼氣
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【題目】對某一害蟲成災區先后使用兩種殺蟲劑處理,實驗結果如圖所示.請據圖回答:
(1)從實驗結果看,害蟲抗藥性的形成是的結果.
(2)害蟲抗藥性的增強,是通過之間的生存斗爭實現的.
(3)在這里,是選擇因素,內在因素是害蟲本身就存在著變異類型.
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【題目】科學研究中,經常用模擬實驗來解決不便直接用實驗探究的問題,以便提高效率、獲取證據.下列對米勒模擬實驗的解釋,你不認同的是( 。
A.①內模擬了原始大氣及閃電
B.②內模擬了水蒸氣凝結降雨
C.③內模擬了原始的海洋
D.④內產生了多種蛋白質
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