【題目】果果是個愛鉆研的學生,他利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗.請仔細閱讀,回答問題:
(1)將A裝置光照一段時間后,發現液面明顯下降,主要原因是葉片進行了_______作用.同時發現葉脈變紅,說明水分可以通過輸導組織中的_____運輸到葉片.
(2)B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用,產生的_____氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關上輸液器開關,擰緊瓶蓋,光照3﹣4小時.C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明氣體是_____,該氣體是金魚藻在_____下進行光合作用產生的.
【答案】 蒸騰 導管 二氧化碳 氧氣 光
【解析】試題分析:(1)蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程;(2)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,氧氣有助燃的特性;(3)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)將A裝置光照一段時間后,發現液面明顯下降,主要原因是葉片進行了蒸騰作用,同時發現葉脈變紅,說明水分可以通過輸導組織中的導管運輸到葉片;(2)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用,產生的二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁;(3)氧氣有助燃的特性,因此C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明氣體是氧氣,該氣體是金魚藻在光下進行光合作用產生的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體不同的結構,下列說法中錯誤的是( 。
A. 甲圖中的①③⑤是植物細胞具有而動物細胞沒有的結構
B. 乙圖中的衣藻既是一個植物細胞,也是一個植物體
C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護組織
D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結構層次是相同的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人呼吸時,有關呼出氣體的敘述,不正確的是
A. 氧氣多于二氧化碳
B. 較吸入的氣體氧氣減少
C. 較吸入的氣體水蒸氣減少
D. 較吸入的氣體二氧化碳增多
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【題目】如圖是哺乳動物牙齒分化示意圖,請分析回答:
(1)圖中下列標號的名稱: ①_________②__________③___________。
(2) 圖中A表示的是_______的牙齒,B表示的是________的牙齒,二者明顯的不同是:前者的[①]________非常發達,適于切斷食物;后者有鋒利[②]_________,用于_________食物。
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【題目】下圖是草原生態系統示意圖,請回答下列問題。
(1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系主要是______________________關系,這就形成了______________________。
(2)此圖中共有_________條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為__________________。
(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先___________(選填“增加”“減少”或“不變”)。
(4)人們為了保護牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措給這個生態系統造成的影響是______________________。
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【題目】如圖,證明“在有光條件下,氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”的對照實驗裝置分別是( )
A.甲與乙、甲與丁
B.甲與丙、甲與乙
C.甲與丁、乙與丙
D.甲與乙、乙與丙
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